يشكل الحصول على تعليم جيد الأساس الذي يرتكز عليه تحسين حياة الناس وتحقيق التنمية المستدامة. وقد أُحرز تقدم جوهري صوب زيادة إمكانية الحصول على التعليم بكل مراحله، وزيادة معدلات الالتحاق بالدراسة خصوصا بالنسبة للنساء والفتيات. .....

هذه هي الورقة الأولى في سلسلة من ثلاث أوراق تستند إلى استعراض شامل للأدبيّات التي تركز على ثلاثة مواضيع: الحوافز لاعتماد نموذج جديد للتعلّم، والكفايات والمهارات المحدّدة اللازمة لتعزيز فعاليّة المتعلّمين في القرن الحادي والعشرين، وعلم أصول التدريس اللازم من أجل تحفيز هذه القدرات.

تعرّف اليونسكو التعلّم بالأجهزة المحمولة بأنها «أجهزة رقمية، سهلة الحمل، يحوزها في العادة ويتحكم بها أشخاص لا مؤسسات، ويمكن من خلالها الانتفاع بشبكة الإنترنت، وتتيح إمكانيات الوسائط المتعددة، ويمكن أن تسهّل مهمات كثيرة، ولاسيما المهمات المتعلقة بالاتصال. تعتقد اليونسكو ان التقنيات المحمولة يمكن أن توسّع نطاق الفرض التعليميّة المتاحة في شتّى السياقات، وأن تُغني هذه الفرص. وثمة مجموعة متنامية من الأدلّة التي تشير إلى أن الدارسين والمعلمين في جميع أنحاء العالم بستعينون بالأجهزة المحمولة الشائعة التوفر – لا سيما الهواتف النقالة، والحواسيب اللوحيّة في عهدٍ أحدث – للإطلاع على المعلومات، وتبسيط الإدارة، ونيسير التعلّم بطرائق جديدة وإبتكاريّة. وترمي هذه المبادئ التوجيهيّة إلى مساعدة واضعي السياسات على الإحاطة على نحو أفضل بماهيّة التعلّم بالأجهزة المحمولة وبسبل تسخير منافعه الفريدة لتحقيق التقدم على طريق التعليم للجميع

يُنير التعليم كل مرحلة من مراحل الحياة سعيًا الى مستقبل أفضل، لاسيما بالنسبة للفئات الفقيرة والمهمّشة. غير أن القوة بوصفه عامل محفذ لتحقيق الأهداف الإنمائية الأكثر نطاقًا لا تتجلى بكاملها الا اذا كان التعليم منصفًا. وهذا يعني بذل جهود خاصة تكفل لجميع الأطفال والشباب - بغض النظر عن دخل الأسرة ومكان الإقامة ونوع الجنس والعرق، والإعاقة – الأنتفاع على قدم المساواة بالتعليم كقوة تحويلية.

يهدف التقرير العالمي لرصد التعليم للجميع لعام 2013 إلى توضيح سبب أهمية التعليم والتعلم في التنمية في عالم سريع التغير. كما يشرح كيف أن الاستثمار بحكمة في المعلمين إلى جانب الإصلاحات الأخرى تهدف إلى تعزيز التعلم المنصف، وتضع آفاق طويلة الأجل للناس والمجتمعات.

يشكّل هذا الكتيب مجموعة أدوات لبناء المهارات اللازمة على مستوى المجتمع للقيام بمشاريع العمل المجتمعي التي تعزز حقوق المرأة والشباب للمساهمة في زيادة احترام حقوق الإنسان والمواطنة الديمقراطية في جميع أنحاء منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا. متوفر أيضًا باللغة الإنجليزية.

يستهدف هذا الجزء تلامذة المرحلة الثانوية اذا ان هذه الفئة العمرية تُعتبر مدركة وواعية لذلك تضمن منهجها : الطرق (أنواعها، مواصفاتها واستخدامها)، المركبات (أنواعها، أجزاؤها، صيانتها والترخيص لها)، قيادة المركبات (أهلية السائق وآداب المرور، تعليم قيادة السيارات، رخصة القيادة، حق الطريق وآدابه)، تنظيم المرور (علامات المرور وإشاراته، الإرشادات المرورية، التشريعات والقوانين المرورية) ،المشكلات المرورية وآثارها (المخالفات والحوادث المرورية)، كيفية التعامل مع حرائق السيارات وأخيرًا بث روح ثقافة الإسعافات الأولية لدى الطلاب بإجراء اللازم في حالة وقوع الحوادث المرورية.

تتنوع البلدان العربية تنوّعًا شديدًا وعلى الرغم من ازدياد عدد المسجّلين في التعليم خلال العقد الأخير لا تزال هذه المنطقة بمجملها متأخرة عن مناطق أخرى من حيث بعدها عن تحقيق أهداف التعليم للجميع.

يؤكد هذا التقرير بحجج مقنعة أن مسألة الإنصاف يجب أن تكون في صميم عملية التعليم للجميع من أجل التصدي لتزايد أشكال عدم المساواة. كما أن بإمكان التمويل والإصلاحات على صعيد الحوكمة أن تؤدي دوراً مهمًا في هذا الصدد.