At the 2024 Global Education Meeting (GEM) in Fortaleza, Brazil, the spotlight was cast on a critical challenge confronting the world today: equitable financing for education. For the Arab States, this issue resonates deeply as countries across the region grapple with economic inequality, political instability, and the long-term impacts of conflict, all of which hinder access to quality education.

يمثّل هذا المنشور الإصدار الأوّل في سلسلةٍ من التقارير السنويّة الصادرة عن معهد اليونسكو للإحصاء (UIS)، والتي تؤكد الدور الحيوي الذي تؤديه البيانات التعليمية الدقيقة وذات الجودة العالية والمقدمة في الوقت المناسب في تشكيل سياسات فعّالة. تعدّ البيانات الموثوقة الأساس لاتّخاذ قراراتٍ مبنيّةٍ على معلومات، ممّا يمكّن صنّاع السياسات من مواجهة التحديّات المعقّدة في قطاع التعليم.

في 22-23 سبتمبر/أيلول 2024، نظّمت اليونسكو، بالتعاون مع وزارة التعليم العالي والتعليم والتدريب التقني والمهني (TVET) في اليمن، ورشة عمل استمرّت يومين في عدن لمناقشة التحديّات والفرص في قطاع التعليم العالي في اليمن في ظلّ التحوّلات العالميّة. اجتمع رؤساء الجامعات من مختلف أنحاء اليمن لتبادل التجارب الدولية الناجحة واستكشاف سبل تطوير استراتيجيّة شاملة للتعليم العالي في البلاد. وتهدف المناقشات إلى وضع خارطة طريق لتعزيز التعليم العالي في اليمن رغم الصعوبات المستمرة.

في 25 سبتمبر/أيلول 2024، شاركت اليونسكو مع وزارة التربية والتعليم الفلسطينية وشركائها في تطوير استراتيجيّة لقطاع التعليم، تركّز على إنشاء بيئات تعليميّة آمنة. وبعد بضعة أيام، في 30 سبتمبر/أيلول 2024، شارك مكتب اليونسكو الإقليمي المتعدّد القطاعات للدول العربيّة – بيروت في ورشة عمل نظمها معهد البحوث الاجتماعية والاقتصادية المسحية التابع لجامعة قطر، حيث تمت مناقشة كيف تسهم "دراسة التعليم في قطر 2022" في تحقيق أهداف الأجندة العالمية للتنمية المستدامة. تعكس كلا المبادرتين التزام اليونسكو بتحسين الأنظمة التعليميّة في مختلف السياقات.

تحتفل اليونسكو باليوم العالمي للمعلمين في 5 أكتوبر/تشرين الأول وباليوم الدولي للفتاة في 11 أكتوبر/تشرين الأول، مؤكّدةً من جديد التزامها بتمكين كل من المعلمين والفتيات في جميع أنحاء العالم.

يقدّم تقرير " تحويل التعليم لتحقيق الهدف الرابع للتنمية المستدامة: دراسة استقصائية حول الإجراءات القطرية لتحويل التعليم" نظرة شاملة على جهود الدول لإعادة تشكيل أنظمتها التعليمية بما يتماشى مع الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة، الذي يهدف إلى ضمان التعليم الشامل والمنصف والجيد للجميع. يُبرز التقرير الرسائل الرئيسة حول كيفيّة إسهام التعليم في دفع عجلة التنمية المستدامة، ويسلّط الضوء على مسارات التحوّل، مع التركيز على مجالات مثل الشموليّة والمساواة والإنصاف بين الجنسين، وتطوير المعلمين، والتحوّل الرقميّ، والتعافي من جائحة كوفيد-19.

في قمّة المستقبل التي عقدت في 22-23 سبتمبر/أيلول 2024، اعتمدت الجمعيّة العامّة للأمم المتّحدة "اتفاقيّة من أجل المستقبل"، والتي تشمل "الميثاق الرقميّ العالميّ" و"إعلان الأجيال المستقبليّة"، ممّا يمثّل خطوةً هامّةً في التعاون العالميّ.

إنّ كلّ فتاةٍ متمكّنةٍ رافقها معلّمٌ متخصّصٌ للوصول إلى النجاح والشعور بالاستقلاليّة وتحقيق الذات. إنّ مهمّة اليونسكو المستمرّة لتحويل التعليم في جميع أنحاء العالم تولي أهميّةً كبرى لدور المعلّم إذ تعتبره العنصر الأساسيّ المحفّز للتغيير، لا سيّما عندما يتعلّق الأمر بتعزيز المساواة بين الجنسين وتمكين البيئات التي يمكن للفتيات أن يزدهرن فيها.

As UNESCO celebrates World Teachers' Day on 5 October and the International Day of the Girl Child on 11 October, it reaffirms its commitment to empowering both educators and girls worldwide. World Teachers' Day honors the vital contributions of educators in shaping future generations and fostering inclusive learning environments, while the International Day of the Girl Child, themed ‘Girls’ vision for the future’, highlights the urgent need for equal opportunities and resources for girls, who often face unique challenges in accessing education particularly in Arab countries.