يحتوى الدليل العديد من الاعمال الفنية التى يمكن صناعتها بسهولة فى المنزل بمشاركة الطفل و موضح الخطوات بالصور ويقدم المعلومات عن التطور المثالي للأطفال الذين لم يدخلوا المدرسة بعد، ومن ضمن هذه المعلومات نصائح عن كيفية مساندة تعليم الطفل في المجالات الرئيسية للتطور.

تتوّجه وحدات الدروس الثانوّية المضمنة في ھذا الكتاب إلى التلاميذ الذين سبق وتلقّوا دروسًا في التربية على السلام مع المرحلة أثناء دراستھم الابتدائّية .ثّمة دروس من المرحلة الابتدائّية تتلاءم تمامًا مع المرحلة الثانوية.يمكنك الاستعانة بھا عندما تراه ملائمًا. يحتوي الدليل على خمسة فصول رئيسية لطلّاب المرحلة الثانوّية وتتضمن المواضيع التالية الوحدة والتنوع، التعاون، حلّ المشاكل، حقوق الإنسان، والمصالحة.

يرمي تقرير إجتماع خبراء الاقليمي الاول المعني بوضع مبادئ توجيهية لتعزيز السلام والتفاهم بين الثقافات من خلال المناهج الدراسية والكتب المدرسية ومواد التعلّم الى تقديم الدعم المخصص لعمليات تعاونية تستهدي بالبحوث والممارسات ذات الصلة بهذا المعيارـ على ان تحدد جوانبها وتطبيقاتها الخاصة على المستوى المحلي. وتتمثل الغاية النهائية للمبادئ التوجيهية المقترحة في الإسهام في سد الثغرة بين النظرية والمعايير الدولية من جهة، والممارسات الفعلية في مجال تصميم وإنتاج الكتب المدرسية وغيرها من موارد التعلّم

لقد صمّم هذا المقرّر على شكل المقرّر الدوري، مما يعني ان المفاهيم نفسها تُدرّس سنة تلو الأخرى لكن من خلال أنشطة مختلفة، فيتمكّن التلاميذ من إكتساب المفاهيم بأنفسهم. فقد صمّم كل درس ليتلاءم مع الأطفال على إختلاف المراحل التعليميّة، لذا فالأسئلة الواردة في خانة الأسئلة هي مهمّة للغاية.

هذا الدليل هو لدعم المربّين والمربّيات للتّعامل مع الأزمات: "نسير للأمام" ويركّز هذا العمل مركز الطّفولة أيضًا بالتّعاون مع الشركاء في "مبادرة" خاصّة لجنة متابعة قضايا التّعليم العربيّ ورابطة السيكولوجيّين العرب

يتألّف هذا الدليل التدريبي الخاص بالتربية على السلام من أربعة أقسام: المضمون والطريقة والبيئة (المادية والنفسية) والنتيجة. غالبًا ما يتمّ تناول الطريقة والبيئة النفسية معًا إذ هناك تشابك بين المجالين.

تشتمل ملاحق هذا الدليل التدريبي ألعابًا وأنشطة لكسر الجليد والمراجعة. كما هنالك أسئلة للمراجعة ترتكز على الجدول الزمني وموزّعة على المواضيع التي تمت تغطيتها في اليوم السابق. اما الأنشطة و الأفكار الواردة بشكل نصوص عادية، فهي تلك التي يمكنك تبادلها ومناقشتها مع المشاركين. عندما يكون هناك سلسلة من الخانات، إقرأ من اليمين الى اليسار ومن أعلى الصفحة الى اسفلها.

يتوجّه هذا الدليل (المستوى الأول) الى مدربي المعلمين، وهو يتناول مفهوم "التعليم الجيّد" والمهارات اللازمة لتطويره. لا تقتصر الإفادة من هذه المهارات على برنامج التربية على الحب والسلام، بل تمتدّ لتشمل كافة أوجه الحياة المهنية للمعلمين الخاضعين للتدريب. على الرغم من ان هذا البرنامج ليس معياريًّا، فقد خضع لتجارب شاملة. كما ان ترتيب الجلسات قد صُمّم لتوفير نوع من التوازن. يشمل الجدول ألعابًا مأخوذة من دليل المعلم. لا بد من تطبيق هذه الالعاب اذ يصعُب فهمها من خلال القراءة فقط. وقبل تطبيقها يُستحسن مناقشة أسباب إختيارها والهدف التعليمي منها. لا بد من الإشارة هنا الى ان أعمال التدريب التي تمّت على مدار السنوات السبع التي طُبّق البرنامج خلالها قد توزعت على ثلاثة مستويات. انه أمر ضروري بالنسبة الى المعلمين الجدد أو غير المدربين وذلك بسبب صعوبة إستيعاب هذا القدر من المعلومات الجديدة. فوجود ثلاث مراحل تدريبيّة يفرض بطبيعة الحال مراجعة ما سبق في بداية كل مرحلة جديدة. فان فلسفة التربية على السلام تُلزم المشاركين في البرنامج ان يكونوا مثالًا للآخرين.

هذا الدليل هو أحد مكونات برنامج تعليم السلام المشترك بين الوكالات. تم تصميمه لمديري التعليم في الوزارات التي تتعامل مع كل من التعليم الرسمي وغير الرسمي وللوكالات التي تنفذ أنشطة تعليمية نيابة عن الحكومة. يهدف البرنامج الى تزويد الأشخاص بالمهارات اللازمة لمساعدتهم على مواجهة النزاعات بشكل بنّاء والحدّ من النزاعات المدمّرة. فعندما يدرك التلاميذ كيفيّة نشوب التزاعات ويمتلكون المهارات والمواقف اللازمة لمواجهتها، تقلّ نسبة المشاكل العقيمة التي لا يمكن حلّها. هذه الملاحظات مصمّمة ليستخدمها المدرّبون كمرجع خلال فترة ما بعد التدريب وليس كدليل للتدريب.