العودة
الإطار الشامل للسلامة المدرسية للفترة 2022-2030
المنشورات
2022 - 10 - 18
يواجه هذا الجيل من الأطفال تحديات استثنائية تهدد سلامتهم وبقائهم وحمايتهم وتعلمهم ورفاههم العاطفي
يواجه هذا الجيل من الأطفال تحديات استثنائية تهدد سلامتهم وبقائهم وحمايتهم وتعلمهم ورفاههم العاطفي. واليوم، يعيش حوالي ربع أطفال العالم في البلدان المتضرّرة من الكوارث أو النزاعات، وانتفاعهم بالجودة محدود. تحول هذه المخاطر المتعدّدة، سواء أكانت مخاطر طبيعية أو صحية أو مناخية أو مخاطر ناجمة عن النزاعات، دون تحقيق أهداف التنمية المستدامة. والأطفال المهمشون بسبب الجنس والإعاقة والوضع الاجتماعي والفقر هم الأكثر عرضة للخطر.
قام التحالف العالميّ للحدّ من مخاطر الكوارث والمرونة في قطاع التعليم (GADRRRES)، اعترافًا منه بهذه المخاطر، بمراجعة وتنقيح إطاره الشامل للسلامة المدرسيّة (CSSF) للفترة 2022-2030، وهو إطار يهدف إلى توفير التوجيه الاستراتيجي للمسؤولين والجهات الفاعلة الرئيسية لتعزيز الوصول العادل والآمن والمستمر إلى التعليم الجيد للجميع، كما يهدف إلى تعزيز النُهُج الرامية إلى تحقيق أهداف التنمية المستدامة للحد من المخاطر وتعزيز قدرة قطاع التعليم على الصمود.
يهدف الإطار الشامل للسلامة المدرسيّة إلى حماية المتعلمين والمعلمين والموظفين من الإصابة والعنف والأذى في المدارس وأماكن التعلم الأخرى؛ ويسعى إلى التخطيط لاستمرارية التعليم وحمايته، والحد من اضطرابات التعلم في وجه الصدمات والضغوط والمخاطر والتهديدات بشتى أنواعها، وإلى تعزيز معارف المتعلمين ومهاراتهم ليساهموا في الحد من المخاطر وتعزيز المرونة والتنمية المستدامة.
لقراءة المنشور كاملا: https://inee.org/sites/default/files/resources/The-Comprehensive-School-Safety-Framework-2022-2030-for-Child-Rights-and-Resilience-in-the-Education-Sector.pdf
أحدث المنشورات
القائمة الكاملةاليونسكو
المستقبل على المحك: لماذا الاستثمار في التعليم أمر بالغ الأهمية؟
يسلط هذا التقرير، الذي أعدّته اللجنة التوجيهية الرفيعة المستوى المعنية بالهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة (SDG4) بالتعاون مع الشراكة العالمية من أجل التعليم (GPE) ونُشر في عام 2024، الضوء على الحاجة المُلِحّة لتعزيز الاستثمار في التعليم كوسيلة أساسية لمواجهة التحديات العالمية، بما في ذلك تغيّر المناخ، والتطورات التكنولوجية، والتحوّلات الديموغرافية.
اليونسكو
المدن العربية تتألق في جوائز مدن التعلم لليونسكو لعام 2024
تُحرز المدن العربية تقدمًا كبيرًا في مجال التنمية المستدامة والتعلم مدى الحياة، مع تركيز متزايد على إنشاء بيئات تعليمية شاملة تُسهم في تحقيق الأهداف التنموية المحلية والعالمية. وقد احتفلت جوائز مدن التعلم لعام 2024، التي تُمنح من قِبَل اليونسكو، بهذه الجهود، مبرزةً المدن العربية التي تميزت في بناء مجتمعات تعليمية.
اليونسكو
مؤتمر اليونسكو العالمي الثالث للموارد التعليمية المفتوحة: تعزيز الوصول الشامل إلى المعرفة
انطلق مؤتمر اليونسكو العالمي الثالث للموارد التعليمية المفتوحة (OER) في 19 نوفمبر/تشرين الثاني 2024، في مركز دبي التجاري العالمي في دولة الإمارات العربية المتحدة، ليكون المرة الأولى التي يُستضاف فيها هذا الحدث في العالم العربي. نظّم مؤتمر اليونسكو بالتعاون مع مؤسسة محمد بن راشد آل مكتوم للمعرفة (MBRF)واستقطب أكثر من 500 مشارك ومشاركة من نخبة القادة العالميين، وصنّاع السياسات، وممثلي المؤسسات التعليمية، بما في ذلك وزراء، وأكاديميون، وخبراء من القطاع الخاص. وتركّزت المناقشات على مدار يومين حول تعزيز الاستفادة من الموارد التعليمية المفتوحة والتقنيات الناشئة، بهدف تحقيق وصول عادل وشامل إلى التعليم، وتقليص الفجوة الرقمية على الصعيد العالمي.
اليونسكو
الأمم المتحدة تحتفي في شهر ديسمبر/كانون الأول بحقوق الإنسان، والأشخاص ذوي الإعاقة، واللغة العربية
تُحيي الأمم المتحدة في شهر ديسمبر/كانون الأول ثلاث مناسبات بارزة تُعنى بحقوق الإنسان، وبحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة، وباللغة العربيّة، ممّا يجعل هذا الشهر فرصةً عالميّةً للتفكير والعمل. وتقود اليونسكو الجهود لتعزيز التعليم الشامل، وحماية حقوق الإنسان، والاحتفاء بالإرث الثقافيّ واللغويّ للّغة العربيّة، من خلال سلسلة من الفعاليات والمبادرات.