العودة
الإطار الشامل للسلامة المدرسية للفترة 2022-2030
المنشورات
2022 - 10 - 18
يواجه هذا الجيل من الأطفال تحديات استثنائية تهدد سلامتهم وبقائهم وحمايتهم وتعلمهم ورفاههم العاطفي
يواجه هذا الجيل من الأطفال تحديات استثنائية تهدد سلامتهم وبقائهم وحمايتهم وتعلمهم ورفاههم العاطفي. واليوم، يعيش حوالي ربع أطفال العالم في البلدان المتضرّرة من الكوارث أو النزاعات، وانتفاعهم بالجودة محدود. تحول هذه المخاطر المتعدّدة، سواء أكانت مخاطر طبيعية أو صحية أو مناخية أو مخاطر ناجمة عن النزاعات، دون تحقيق أهداف التنمية المستدامة. والأطفال المهمشون بسبب الجنس والإعاقة والوضع الاجتماعي والفقر هم الأكثر عرضة للخطر.
قام التحالف العالميّ للحدّ من مخاطر الكوارث والمرونة في قطاع التعليم (GADRRRES)، اعترافًا منه بهذه المخاطر، بمراجعة وتنقيح إطاره الشامل للسلامة المدرسيّة (CSSF) للفترة 2022-2030، وهو إطار يهدف إلى توفير التوجيه الاستراتيجي للمسؤولين والجهات الفاعلة الرئيسية لتعزيز الوصول العادل والآمن والمستمر إلى التعليم الجيد للجميع، كما يهدف إلى تعزيز النُهُج الرامية إلى تحقيق أهداف التنمية المستدامة للحد من المخاطر وتعزيز قدرة قطاع التعليم على الصمود.
يهدف الإطار الشامل للسلامة المدرسيّة إلى حماية المتعلمين والمعلمين والموظفين من الإصابة والعنف والأذى في المدارس وأماكن التعلم الأخرى؛ ويسعى إلى التخطيط لاستمرارية التعليم وحمايته، والحد من اضطرابات التعلم في وجه الصدمات والضغوط والمخاطر والتهديدات بشتى أنواعها، وإلى تعزيز معارف المتعلمين ومهاراتهم ليساهموا في الحد من المخاطر وتعزيز المرونة والتنمية المستدامة.
لقراءة المنشور كاملا: https://inee.org/sites/default/files/resources/The-Comprehensive-School-Safety-Framework-2022-2030-for-Child-Rights-and-Resilience-in-the-Education-Sector.pdf
أحدث المنشورات
القائمة الكاملةاليونسكو
الاجتماع التشاوريّ الإقليميّ للمنطقة العربيّة: تشكيل مستقبل التعليم استعدادًا للاجتماع العالميّ للتعليم 2024
استضاف مكتب اليونسكو الإقليميّ المتعدّد القطاعات للدول العربيّة في بيروت اجتماعًا تشاوريًّا إقليميًّا محوريًّا للمنطقة العربيّة في الفترة الممتدة من 3 إلى 4 سبتمبر/أيلول 2024، وذلك في إطار التحضيرات للاجتماع العالميّ للتعليم (GEM) في فورتاليزا، البرازيل. هدف هذا الاجتماع، الذي تمّ بالتعاون مع مكاتب اليونسكو في القاهرة والدوحة والرباط والأمانة العامّة المشتركة بين الوكالات، إلى تنسيق المدخلات الإقليميّة لوثيقة النتائج النهائيّة للاجتماع العالميّ للتعليم، بما يضمن تمثيل صوت المنطقة العربيّة بشكلٍ بارزٍ.
اليونسكو
الاحتفال باليوم العالميّ للمعلّمين واليوم الدوليّ للفتاة
بينما تحتفل اليونسكو باليوم العالميّ للمعلمين في 5 أكتوبر/تشرين الأوّل واليوم الدوليّ للفتاة في 11 أكتوبر/تشرين الأول، يتمّ تسليط الضوء على كلّ من المعلمين والفتيات كمحورٍ أساسيٍّ لدفع الأهداف التي تم تحديدها خلال المشاورات التي قامت بها الدول العربيّة تحضيرًا للاجتماع العالمي للتعليم. تتماشى الشعارات " تقدير أصوات المعلمين: نحو عقد اجتماعيّ جديد للتعليم" و"رؤية الفتيات للمستقبل" بشكلٍ مباشرٍ مع أولويّات المشاورات العربيّة التي تهدف إلى زيادة الوصول إلى التعليم الجيّد وتعزيز المساواة بين الجنسين.
اليونسكو
تقرير الرصد العالمي للتعليم: القيادة من أجل التعلم
يركّز تقرير الرصد العالمي للتعليم (GEM) لعام 2024/2025، الذي صدر في اجتماع التعليم العالمي في فورتاليزا، البرازيل في 31 أكتوبر/تشرين الأول 2024، على الدور الحاسم للقيادة في تحقيق تعليم ذي جودة عالية. يسلط التقرير الضوء على أهميّة القادة على جميع المستويات – سواء داخل المدارس أو خارجها – ويستعرض كيف تؤثر القيادة على مخرجات التعلم وكيف يختلف هذا التأثير عبر الدول والسياقات المختلفة.
اليونسكو
Leadership in Education: Lead for Learning
The 2024/5 Global Education Monitoring (GEM) Report, released at the Global Education Meeting in Fortaleza, Brazil on 31 October 2024, focuses on the critical role of leadership in achieving quality education. Highlighting the importance of leaders at all levels—both inside and outside of schools—the report explores how leadership influences learning outcomes and how this impact varies across countries and contexts.