العودة
الجمعيّة العامّة للأمم المتّحدة تعتمد "ميثاق المستقبل"
اليونسكو
2024 - 10 - 07
في قمّة المستقبل التي عقدت في 22-23 سبتمبر/أيلول 2024، اعتمدت الجمعيّة العامّة للأمم المتّحدة "اتفاقيّة من أجل المستقبل"، والتي تشمل "الميثاق الرقميّ العالميّ" و"إعلان الأجيال المستقبليّة"، ممّا يمثّل خطوةً هامّةً في التعاون العالميّ.
في قمّة المستقبل التي عقدت في 22-23 سبتمبر/أيلول 2024، اعتمدت الجمعيّة العامّة للأمم المتّحدة "اتفاقيّة من أجل المستقبل"، والتي تشمل "الميثاق الرقميّ العالميّ" و"إعلان الأجيال المستقبليّة"، ممّا يمثّل خطوةً هامّةً في التعاون العالميّ.
تُركّز هذه المبادرة الطموحة على التعليم باعتباره المحرّك الأساسيّ لتحقيق التنمية المستدامة. وتؤكّد ضرورة الاستثمار في نظم تعليميّة شاملة، متاحة، ومرنة، خصوصًا في الدول النامية. كما تؤكّد أهميّة الاستفادة من التقنيّات الرقميّة ومن الذكاء الاصطناعيّ، بالإضافة إلى دعم الاستراتيجيّات الوطنيّة لتنمية المهارات الرقميّة، وتكييف تدريب المعلّمين والمناهج التعليميّة، والاستثمار في توفير تعليم عالي الجودة وشامل وآمن ومنصف للجميع. يشمل هذا التعليم البدني والرياضة، ويعزّز فرص التعلّم مدى الحياة والتعليم والتدريب التقني والمهني (TVET) ومحو الأميّة الرقميّة.
تُبرز الاتفاقيّة الحاجة إلى دعمٍ مستهدفٍ في مجال التعليم المبكر وتعزيز تعليم الفتيات، باعتباره قوّة تحويليّة لبناء مجتمعاتٍ عادلةٍ. وتدعو إلى بذل الجهود لتحسين تدريب المعلمين، وتعزيز المناهج، والاستفادة من التقنيّات الرقميّة لضمان جاهزيّة النظم التعليميّة بهدف تلبية احتياجات الأطفال والشباب، في الوقت الحاضر والمستقبل.
بحلول عام 2030، تتصوّر الاتفاقية إنشاء استراتيجيّات وطنيّة لتنمية المهارات الرقمية، مع تكييف النظم التعليميّة لمواكبة متطلّبات العصر الرقمي. يشمل ذلك تحسين تدريب المعلمين، ومراجعة المناهج التعليميّة، وتوسيع برامج تدريب الكبار لضمان الوصول الواسع إلى المهارات الرقميّة الأساسيّة، إلى جانب تعزيز المهارات الرقميّة المتوسّطة والمتقدّمة. كما تدعو الاتفاقيّة إلى زيادة توافر المنصّات التكنولوجيّة والموارد التعليميّة الرقميّة بأسعار معقولة وبمختلف اللغات، وضمان شموليّتها للأشخاص ذوي الإعاقة.
وتُولي الاتفاقيّة أهميّةً كبيرةً لتوسيع فرص الحصول على تعليم عالي الجودة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيّات (STEM)، مع التركيز بشكلٍ خاصٍّ على تعزيز مشاركة النساء والفتيات في جميع المستويات.
بالإضافة إلى ذلك، تروّج الاتفاقيّة للاستثمار في توفير تعليمٍ شاملٍ وآمنٍ ومتاحٍ للجميع، بما في ذلك التعليم والتدريب التقني والمهني، والتعلّم مدى الحياة، ومحو الأميّة الرقميّة. تهدف هذه الجهود إلى ضمان نقل المعرفة والمهارات بين الأجيال، ممّا يُمكّن الأجيال القادمة من الازدهار في عالمٍ يتغيّر بسرعةٍ.
أحدث المنشورات
القائمة الكاملةاليونسكو
الاجتماع التشاوريّ الإقليميّ للمنطقة العربيّة: تشكيل مستقبل التعليم استعدادًا للاجتماع العالميّ للتعليم 2024
استضاف مكتب اليونسكو الإقليميّ المتعدّد القطاعات للدول العربيّة في بيروت اجتماعًا تشاوريًّا إقليميًّا محوريًّا للمنطقة العربيّة في الفترة الممتدة من 3 إلى 4 سبتمبر/أيلول 2024، وذلك في إطار التحضيرات للاجتماع العالميّ للتعليم (GEM) في فورتاليزا، البرازيل. هدف هذا الاجتماع، الذي تمّ بالتعاون مع مكاتب اليونسكو في القاهرة والدوحة والرباط والأمانة العامّة المشتركة بين الوكالات، إلى تنسيق المدخلات الإقليميّة لوثيقة النتائج النهائيّة للاجتماع العالميّ للتعليم، بما يضمن تمثيل صوت المنطقة العربيّة بشكلٍ بارزٍ.
اليونسكو
الاحتفال باليوم العالميّ للمعلّمين واليوم الدوليّ للفتاة
بينما تحتفل اليونسكو باليوم العالميّ للمعلمين في 5 أكتوبر/تشرين الأوّل واليوم الدوليّ للفتاة في 11 أكتوبر/تشرين الأول، يتمّ تسليط الضوء على كلّ من المعلمين والفتيات كمحورٍ أساسيٍّ لدفع الأهداف التي تم تحديدها خلال المشاورات التي قامت بها الدول العربيّة تحضيرًا للاجتماع العالمي للتعليم. تتماشى الشعارات " تقدير أصوات المعلمين: نحو عقد اجتماعيّ جديد للتعليم" و"رؤية الفتيات للمستقبل" بشكلٍ مباشرٍ مع أولويّات المشاورات العربيّة التي تهدف إلى زيادة الوصول إلى التعليم الجيّد وتعزيز المساواة بين الجنسين.
اليونسكو
تقرير الرصد العالمي للتعليم: القيادة من أجل التعلم
يركّز تقرير الرصد العالمي للتعليم (GEM) لعام 2024/2025، الذي صدر في اجتماع التعليم العالمي في فورتاليزا، البرازيل في 31 أكتوبر/تشرين الأول 2024، على الدور الحاسم للقيادة في تحقيق تعليم ذي جودة عالية. يسلط التقرير الضوء على أهميّة القادة على جميع المستويات – سواء داخل المدارس أو خارجها – ويستعرض كيف تؤثر القيادة على مخرجات التعلم وكيف يختلف هذا التأثير عبر الدول والسياقات المختلفة.
اليونسكو
Leadership in Education: Lead for Learning
The 2024/5 Global Education Monitoring (GEM) Report, released at the Global Education Meeting in Fortaleza, Brazil on 31 October 2024, focuses on the critical role of leadership in achieving quality education. Highlighting the importance of leaders at all levels—both inside and outside of schools—the report explores how leadership influences learning outcomes and how this impact varies across countries and contexts.