العودة
دليل اليونسكو-يونيفوك حول تعزيز مهارات العمل والحياة
اليونسكو
2023 - 12 - 04
انعقدت قمّة تحويل التعليم في 16 و17 و19 أيلول/سبتمبر 2022 استجابة لأزمة عالميّة تطال مجال التعليم وتعنى بالمساواة والشمول والجودة. شكّلت القمّة فرصةً لرفع مستوى التعليم لأنّ هذا الموضوع وضع على جدول الأعمال السياسي العالمي وحشد العمل والطموح والتضامن والحلول لاستعادة خسائر التعلم المرتبطة بالوباء وزرع البذور لتحويل التعليم في عالم سريع التغير.
انعقدت قمّة تحويل التعليم في 16 و17 و19 أيلول/سبتمبر 2022 استجابة لأزمة عالميّة تطال مجال التعليم وتعنى بالمساواة والشمول والجودة. شكّلت القمّة فرصةً لرفع مستوى التعليم لأنّ هذا الموضوع وضع على جدول الأعمال السياسي العالمي وحشد العمل والطموح والتضامن والحلول لاستعادة خسائر التعلم المرتبطة بالوباء وزرع البذور لتحويل التعليم في عالم سريع التغير.
يدرك المركز الدولي للتعليم والتدريب التقني والمهني التابع لليونسكو- يونيفوك أنّ النجاح الشامل لخطّة التنمية المستدامة لعام 2030 يعتمد على الشباب والكبار حاملي المعرفة والمهارات والكفايات ذات الصلة للمساهمة في تحقيقها. إنّ الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة، الذي يرمي إلى "ضمان التعليم الجيّد المنصف والشامل للجميع وتعزيز فرص التعلم مدى الحياة للجميع"، يقع وغاياته 4.3 و4.4 و4.5 و4.7 في صميم عمل اليونسكو- يونيفوك.
يتعيّن على الدول الأعضاء تطوير مؤسّسات التعليم والتدريب الفني والمهني التي تتوافق مع مبادئ التعلم مدى الحياة وتتماشى مع أسواق العمل الديناميكية. يحدّد مركز اليونسكو- يونيفوك، من خلال استراتيجيّته المتوسطة الأجل للفترة الممتدّة من 2021 إلى 2023 (MTS-III)، مجالات البرامج والأهداف والأنشطة التي تُمكِّن مؤسسات التعليم والتدريب المهني والتقني من تلبية هذه المتطلبات وتوفير تدريب جيّد على المهارات من أجل مستقبل مهني مستدام.
تعمل الدول على إعادة بناء العلاقة بين التعليم والتدريب التقني والمهني وعالم العمل في حقبة ما بعد كوفيد-19. واستجابة لهذا التحول، تشدد الاستراتيجية المتوسطة الأجل على الحاجة الملحّة لبناء روابط أقوى وتعزيز التعاون مع الصناعات لضمان الحفاظ على جدوى التعليم والتدريب التقنيٍّ والمهني، وكذلك الحفاظ على الطلب عليهما. وتسعى الاستراتيجية، من خلال توقع الاتجاهات المستقبلية والظروف الناشئة، إلى تمكين مؤسسات التعليم والتدريب المهني والتقني من التموضع الاستراتيجي والتكيف بسرعة مع المتطلبات المتغيرة.
يقدّم هذا الدليل تفاصيل حول ما تنفذه اليونسكو-يونيفوك من مبادرات لبناء القدرات ومشاريع مختلفة، وحول المجالات المواضيعية المحورية، والموارد عبر الإنترنت، وقواعد البيانات، ومستوى المشاركة داخل شبكة يونيفوك التي تضم أكثر من 230 مركزًا في 150 دولة حول العالم.
تنطلق نسخة هذا العام من برنامج اليونسكو-يونيفوك لقيادة التعليم والتدريب التقني والمهني في الفترة التي تمتدّ من شهر تشرين الأول/ أكتوبر إلى كانون الأول/ديسمبر 2023.
للمزيد من المعلومات يُرجى الضغط على الرابط التالي: https://unevoc.unesco.org/up/UNESCO-UNEVOC_Info_Booklet.pdf
أحدث المنشورات
القائمة الكاملةاليونسكو
الاجتماع التشاوريّ الإقليميّ للمنطقة العربيّة: تشكيل مستقبل التعليم استعدادًا للاجتماع العالميّ للتعليم 2024
استضاف مكتب اليونسكو الإقليميّ المتعدّد القطاعات للدول العربيّة في بيروت اجتماعًا تشاوريًّا إقليميًّا محوريًّا للمنطقة العربيّة في الفترة الممتدة من 3 إلى 4 سبتمبر/أيلول 2024، وذلك في إطار التحضيرات للاجتماع العالميّ للتعليم (GEM) في فورتاليزا، البرازيل. هدف هذا الاجتماع، الذي تمّ بالتعاون مع مكاتب اليونسكو في القاهرة والدوحة والرباط والأمانة العامّة المشتركة بين الوكالات، إلى تنسيق المدخلات الإقليميّة لوثيقة النتائج النهائيّة للاجتماع العالميّ للتعليم، بما يضمن تمثيل صوت المنطقة العربيّة بشكلٍ بارزٍ.
اليونسكو
الاحتفال باليوم العالميّ للمعلّمين واليوم الدوليّ للفتاة
بينما تحتفل اليونسكو باليوم العالميّ للمعلمين في 5 أكتوبر/تشرين الأوّل واليوم الدوليّ للفتاة في 11 أكتوبر/تشرين الأول، يتمّ تسليط الضوء على كلّ من المعلمين والفتيات كمحورٍ أساسيٍّ لدفع الأهداف التي تم تحديدها خلال المشاورات التي قامت بها الدول العربيّة تحضيرًا للاجتماع العالمي للتعليم. تتماشى الشعارات " تقدير أصوات المعلمين: نحو عقد اجتماعيّ جديد للتعليم" و"رؤية الفتيات للمستقبل" بشكلٍ مباشرٍ مع أولويّات المشاورات العربيّة التي تهدف إلى زيادة الوصول إلى التعليم الجيّد وتعزيز المساواة بين الجنسين.
اليونسكو
تقرير الرصد العالمي للتعليم: القيادة من أجل التعلم
يركّز تقرير الرصد العالمي للتعليم (GEM) لعام 2024/2025، الذي صدر في اجتماع التعليم العالمي في فورتاليزا، البرازيل في 31 أكتوبر/تشرين الأول 2024، على الدور الحاسم للقيادة في تحقيق تعليم ذي جودة عالية. يسلط التقرير الضوء على أهميّة القادة على جميع المستويات – سواء داخل المدارس أو خارجها – ويستعرض كيف تؤثر القيادة على مخرجات التعلم وكيف يختلف هذا التأثير عبر الدول والسياقات المختلفة.
اليونسكو
Leadership in Education: Lead for Learning
The 2024/5 Global Education Monitoring (GEM) Report, released at the Global Education Meeting in Fortaleza, Brazil on 31 October 2024, focuses on the critical role of leadership in achieving quality education. Highlighting the importance of leaders at all levels—both inside and outside of schools—the report explores how leadership influences learning outcomes and how this impact varies across countries and contexts.