العودة
اليونسكو ومنظمة العمل الدولية تتعاونان لدعم مهنة التعليم
اليونسكو
2023 - 07 - 28
يشكّل التعليم الركيزة الأساسية لكلٍّ من المساعي العالميّة والوطنية الهادفة إلى تحقيق التنمية المستدامة وحماية حقوق الإنسان وتعزيز السلام. ومع ذلك، يواجه العالم حاليًا أزمة تعليم بدأت منذ عدّة سنوات ويحاول تكييف أنظمة التعليم لتتماشى بشكلٍ فعّالٍ مع متطلبات عالمنا المتغير. خلال قمّة تحويل التعليم، تعهّدت حكومات أكثر من 130 دولةً باتخاذ إجراءات فورية لمواجهة هذه التحديات الملحّة. بدورهم في بيئة التعلم الرقمية المتطوّرة التي تجعل مهمة التعليم صعبة ومعقّدة.
يشكّل التعليم الركيزة الأساسية لكلٍّ من المساعي العالميّة والوطنية الهادفة إلى تحقيق التنمية المستدامة وحماية حقوق الإنسان وتعزيز السلام. ومع ذلك، يواجه العالم حاليًا أزمة تعليم بدأت منذ عدّة سنوات ويحاول تكييف أنظمة التعليم لتتماشى بشكلٍ فعّالٍ مع متطلبات عالمنا المتغير. خلال قمّة تحويل التعليم، تعهّدت حكومات أكثر من 130 دولةً باتخاذ إجراءات فورية لمواجهة هذه التحديات الملحّة. وسط هذا السياق، يجد المعلمون أنفسهم يواجهون تحديات كبيرة بسبب النقص العالمي المستمر في المعلمين والمخاوف المتعلقة بدورهم في بيئة التعلم الرقمية المتطوّرة التي تجعل مهمة التعليم صعبة ومعقّدة.
في هذا السياق، أعلن الأمين العام للأمم المتحدة في 19 حزيران / يونيو عن إنشاء لجنة رفيعة المستوى خاصّة بمهنة التعليم بدعم من أمانة مشتركة بين اليونسكو ومنظمة العمل الدولية. يعترف هذا القرار بخبرة اليونسكو الواسعة في دعم المعلمين.
تسعى هذه اللجنة إلى البناء على أسس نتائج قمّة تحويل التعليم الّتي انعقدت في أيلول/ سبتمبر 2022، وينصّب تركيزها الأساسي على ضمان أنّ كل متعلم لديه إمكانية الوصول إلى معلم مدرب مهنيًا ومؤهلًا ومدعومًا جيدًا ويعمل ضمن إطار إصلاحي. بالإضافة إلى ذلك، ستستند اللجنة إلى نتائج فريق العمل الدولي التابع لليونسكو المعني بإعداد التقرير العالمي للمعلمين والذي سيتم نشره بحلول نهاية عام 2023.
صرّحت ستيفانيا جيانيني، المديرة العامة المساعدة لشؤون التعليم "من التطور السريع للذكاء الاصطناعي التوليدي إلى أزمة المناخ المقلقة، أنّ دور المعلمين تطوّر ليصبح أكثر أهمية ومركزية من أي وقت مضى". يجب علينا تحسين وضعهم وظروف عملهم للتأكد من تمكينهم وتوفير تعليم جيد وتمهيد الطريق لمستقبل أكثر إنصافًا واستدامة للأجيال القادمة. يعدّ إنشاء هذه الهيئة الرفيعة المستوى المعنيّة بمهنة التعليم خطوةً أساسيّةً في جهودنا الجماعية لتحقيق هذا الهدف ".
تستند اللّجنة رفيعة المستوى على المناقشات التي أجريت خلال قمة تحويل التعليم لتقديم توضيح حول الدور المحوري للمعلمين في عملية التحول التعليمي. ستقدم اللجنة توصيات تهدف إلى ضمان وصول كل متعلم إلى معلم مهني يملك مؤهلات وخبرات، مما يمكن كلّ عنصر في العمليّة التربويّة من التطوّر في نظام تعليمي خضع لتغييرات كبيرة. سيكون تقرير اللجنة، المقرّر تقديمه بحلول نهاية نوفمبر 2023 ، بمثابة مساهمة لتعزيز الجهود على نطاق أوسع من أجل تحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة وسيساعد هذا التقرير للتحضير لقمة المستقبل 2024 وفي مواكبة مخرجات قمة تحويل التعليم. سيعقد الاجتماع الأول للجنة رفيعة المستوى في 18 يوليو 2023.
أحدث المنشورات
القائمة الكاملةاليونسكو
الاجتماع التشاوريّ الإقليميّ للمنطقة العربيّة: تشكيل مستقبل التعليم استعدادًا للاجتماع العالميّ للتعليم 2024
استضاف مكتب اليونسكو الإقليميّ المتعدّد القطاعات للدول العربيّة في بيروت اجتماعًا تشاوريًّا إقليميًّا محوريًّا للمنطقة العربيّة في الفترة الممتدة من 3 إلى 4 سبتمبر/أيلول 2024، وذلك في إطار التحضيرات للاجتماع العالميّ للتعليم (GEM) في فورتاليزا، البرازيل. هدف هذا الاجتماع، الذي تمّ بالتعاون مع مكاتب اليونسكو في القاهرة والدوحة والرباط والأمانة العامّة المشتركة بين الوكالات، إلى تنسيق المدخلات الإقليميّة لوثيقة النتائج النهائيّة للاجتماع العالميّ للتعليم، بما يضمن تمثيل صوت المنطقة العربيّة بشكلٍ بارزٍ.
اليونسكو
الاحتفال باليوم العالميّ للمعلّمين واليوم الدوليّ للفتاة
بينما تحتفل اليونسكو باليوم العالميّ للمعلمين في 5 أكتوبر/تشرين الأوّل واليوم الدوليّ للفتاة في 11 أكتوبر/تشرين الأول، يتمّ تسليط الضوء على كلّ من المعلمين والفتيات كمحورٍ أساسيٍّ لدفع الأهداف التي تم تحديدها خلال المشاورات التي قامت بها الدول العربيّة تحضيرًا للاجتماع العالمي للتعليم. تتماشى الشعارات " تقدير أصوات المعلمين: نحو عقد اجتماعيّ جديد للتعليم" و"رؤية الفتيات للمستقبل" بشكلٍ مباشرٍ مع أولويّات المشاورات العربيّة التي تهدف إلى زيادة الوصول إلى التعليم الجيّد وتعزيز المساواة بين الجنسين.
اليونسكو
تقرير الرصد العالمي للتعليم: القيادة من أجل التعلم
يركّز تقرير الرصد العالمي للتعليم (GEM) لعام 2024/2025، الذي صدر في اجتماع التعليم العالمي في فورتاليزا، البرازيل في 31 أكتوبر/تشرين الأول 2024، على الدور الحاسم للقيادة في تحقيق تعليم ذي جودة عالية. يسلط التقرير الضوء على أهميّة القادة على جميع المستويات – سواء داخل المدارس أو خارجها – ويستعرض كيف تؤثر القيادة على مخرجات التعلم وكيف يختلف هذا التأثير عبر الدول والسياقات المختلفة.
اليونسكو
Leadership in Education: Lead for Learning
The 2024/5 Global Education Monitoring (GEM) Report, released at the Global Education Meeting in Fortaleza, Brazil on 31 October 2024, focuses on the critical role of leadership in achieving quality education. Highlighting the importance of leaders at all levels—both inside and outside of schools—the report explores how leadership influences learning outcomes and how this impact varies across countries and contexts.