العودة
منهج رياض الأطفال بالوطن العربي "وحدة أنا"
الرعاية والتربية في مرحلة الطفولة المبكرة
2006 - 07 - 27
تسعى الوحدة إلى تعريف الطفل على بنفسه، وذاته، وكينونته المستقبلية فيزيائيًّا ونفسيًّا ومعنويًّا، وإحاطته بأعضاء جسمه، ووظائف كل عضو، وكيفية العناية بها وتنميتها، بما في ذلك حواسّه المختلفة التي يتصل عبرها بالعالم المحيط، ويكتسب من خلالها وبواسطتا المهارات والمفاهيم المختلفة، وينمّي بفضلها ثرويه اللغويّة، ومفرداته العلميّة والإجتماعيّة التي تعزّز ثقته بنفسه وتدعم علاقته مع الآخرين، وتدفعه لخوض المزيد من التجارب والخبرات.
تعتبر مرحلة رياض الاطفال محطة مهمة في حياة الاطفال نظرا لما تمثله من بيئة تربوية يتم من خلالها اشباع احتياجاتهم في مراحلهم الاولى، وتزويدهم بالعلم والمعرفة التي تنعكس بالتالي على حياتهم مستقبلًا. يؤكّد علماء النفس بأن إنجاز المهام التربوية المتعلقة بتعرف الطفل على نفسه، وذاته، وإحاطته بماهيتها، ومكنوناتها، وقدراتها، وحاجاتها، إنجازًا تربويًا هامًا، لا يضاهيه سوى تقبل الطفل لذاته، واقتناعه بتمايزه عن الآخرين، وتفاعله معهم وتقبله لذاته ورضائه عنها، وبالتالي تشكل منطلقًا وقاعدة أساسية لتقبّل الآخر والرغبة في محاورته والتعامل معه فقد حرصنا في هذه الوحدة (أنا) على التعريف على الطفل بنفسه، وذاته، وكينونته المستقبلية فيزيائيًّا ونفسيًّا ومعنويًّا، وإحاطته بأعضاء جسمه، ووظائف كل عضو، وكيفية العناية بها وتنميتها، بما في ذلك حواسّه المختلفة التي يتصل عبرها بالعالم المحيط، ويكتسب من خلالها وبواسطتا المهارات والمفاهيم المختلفة، وينمّي بفضلها ثرويه اللغويّة، ومفرداته العلميّة والإجتماعيّة التي تعزّز ثقته بنفسه وتدعم علاقته مع الآخرين، وتدفعه لخوض المزيد من التجارب والخبرات.
أحدث المنشورات
القائمة الكاملةاليونسكو
الاجتماع التشاوريّ الإقليميّ للمنطقة العربيّة: تشكيل مستقبل التعليم استعدادًا للاجتماع العالميّ للتعليم 2024
استضاف مكتب اليونسكو الإقليميّ المتعدّد القطاعات للدول العربيّة في بيروت اجتماعًا تشاوريًّا إقليميًّا محوريًّا للمنطقة العربيّة في الفترة الممتدة من 3 إلى 4 سبتمبر/أيلول 2024، وذلك في إطار التحضيرات للاجتماع العالميّ للتعليم (GEM) في فورتاليزا، البرازيل. هدف هذا الاجتماع، الذي تمّ بالتعاون مع مكاتب اليونسكو في القاهرة والدوحة والرباط والأمانة العامّة المشتركة بين الوكالات، إلى تنسيق المدخلات الإقليميّة لوثيقة النتائج النهائيّة للاجتماع العالميّ للتعليم، بما يضمن تمثيل صوت المنطقة العربيّة بشكلٍ بارزٍ.
اليونسكو
الاحتفال باليوم العالميّ للمعلّمين واليوم الدوليّ للفتاة
بينما تحتفل اليونسكو باليوم العالميّ للمعلمين في 5 أكتوبر/تشرين الأوّل واليوم الدوليّ للفتاة في 11 أكتوبر/تشرين الأول، يتمّ تسليط الضوء على كلّ من المعلمين والفتيات كمحورٍ أساسيٍّ لدفع الأهداف التي تم تحديدها خلال المشاورات التي قامت بها الدول العربيّة تحضيرًا للاجتماع العالمي للتعليم. تتماشى الشعارات " تقدير أصوات المعلمين: نحو عقد اجتماعيّ جديد للتعليم" و"رؤية الفتيات للمستقبل" بشكلٍ مباشرٍ مع أولويّات المشاورات العربيّة التي تهدف إلى زيادة الوصول إلى التعليم الجيّد وتعزيز المساواة بين الجنسين.
اليونسكو
تقرير الرصد العالمي للتعليم: القيادة من أجل التعلم
يركّز تقرير الرصد العالمي للتعليم (GEM) لعام 2024/2025، الذي صدر في اجتماع التعليم العالمي في فورتاليزا، البرازيل في 31 أكتوبر/تشرين الأول 2024، على الدور الحاسم للقيادة في تحقيق تعليم ذي جودة عالية. يسلط التقرير الضوء على أهميّة القادة على جميع المستويات – سواء داخل المدارس أو خارجها – ويستعرض كيف تؤثر القيادة على مخرجات التعلم وكيف يختلف هذا التأثير عبر الدول والسياقات المختلفة.
اليونسكو
Leadership in Education: Lead for Learning
The 2024/5 Global Education Monitoring (GEM) Report, released at the Global Education Meeting in Fortaleza, Brazil on 31 October 2024, focuses on the critical role of leadership in achieving quality education. Highlighting the importance of leaders at all levels—both inside and outside of schools—the report explores how leadership influences learning outcomes and how this impact varies across countries and contexts.