العودة

دليل المعلم الخاص ببرنامج التطوير المهني المستمر للمعلم القائم على المدرسة: تحويل الممارسات الصفية

المعلّمون والمعلمات
2012 - 07 - 23
أُعد هذا الدليل لمساعدتك كمعلم على فهم مبادئ وممارسات برنامج التطوير المهني المستمر للمعلم القائم على المدرسة: تحويل الممارسات الصفية، وكيفية الاستفادة منها إلى أقصى حد، ويعتبر هذا البرنامج بعداً رئيساً من أبعاد استراتيجية إصلاح النظام التعليمي في الأونروا، وهو يهدف إلى تحسين الممارسات التعليمية والتعلمية في البيئة الصفية من خلال ترسيخ برنامج تدريبي متخصص شامل فائق الجودة أثناء الخدمة لجميع معلمي الأونروا.
تعزز إستراتيجية إصلاح النظام التعليمي في الأونروا أهمية الدور المحوري للمعلم، وتسعى إلى تحسين كفاءات المعلمين من أجل توفير تعليم عالي الجودة يتلاءم مع متطلبات القرن الحادي والعشرين. وانطلاقاً من ذلك فإن رؤية إستراتيجية إصلاح النظام التعليمي تتمحور حول إدراك إمكانات كل طالب من طلبة الأونروا كأفراد وتمكينهم من المساهمة في مجتمعهم المحلي وفي المجتمعات الإقليمية والعالمية. وقد أُعد هذا الدليل لتزويدك بالمعلومات والإرشادات ودعمك أثناء دراستك لبرنامج التطوير المهني المستمر للمعلم القائم على المدرسة: تحويل الممارسات الصفية الذي يهدف إلى تحسين الممارسات التعليمية والتعلمية في البيئة الصفية في مدارس الأونروا الابتدائية من خلال تطوير الأساليب التعليمية والتعلمية داخل الغرفة الصفية. وقد صمم هذا البرنامج الذي أعده فريق عمل من موظفي الأونروا في الرئاسة العامة والميادين الخمسة وفقاً لنظام التعلم المفتوح عن بعد الذي يمّكن المعلمين من المشاركة في البرنامج والتعلم أثناء ممارستهم لعملهم في المدرسة من خلال التأمل في أساليبهم وطرائقهم التعليمية واختبار أساليب وطرائق تعليمية جديدة وتقييم أثرها في الارتقاء بتعلم الطلبة. يهدف برنامج التطوير المهني المستمر للمعلم القائم على المدرسة: تحويل الممارسات الصفية إلى مشاركة جميع معلمي المرحلة الابتدائية من الصف الأول وحتى السادس في نفس الوقت حتى تتمكن من دراسة مواد البرنامج وتنفيذ أنشطته التفاعلية مع طلبتك في الصف، إلى جانب تبادل الأفكار مع زملائك المعلمين. وإضافة لنصوص المجمعات التدريبية واختبار الأنشطة الصفية، يتضمن البرنامج أيضاً ست جلسات لدعم المعلمين بإشراف مديري المدارس والمختصين التربويين ستعمل على تعزيز تعلمك وتبادل الأفكار ومناقشة الأساليب والإستراتيجيات التربوية المختلفة في بيئة داعمة.

أحدث المنشورات

القائمة الكاملة
اليونسكو

لمحة حول الندوة الإلكترونية رقم 4 الخاصّة بمرجع ممارسات التعليم والتعلّم الواعدة -تربية 21

نظم مكتب اليونسكو الإقليمي متعدّد القطاعات في بيروت سلسلة من الندوات عبر الإنترنت، كجزء من مشروع تربية 21 الخاصّ بمرجع ممارسات التعليم والتعلم الواعدة ، الذي يهدف إلى تحسين جودة التعليم في جميع أنحاء العالم العربي. غطت السلسلة، التي استمرت من أيلول/سبتمبر إلى كانون الأول/ديسمبر 2023، مجموعة من المواضيع المهمة، بما في ذلك جودة التعليم والتعلم (6 أيلول/سبتمبر)، وتعزيز معرفة اللغة العربية (7 أيلول/سبتمبر)، والتحول الرقمي للتعليم (24 تشرين الأول/أكتوبر)، والتعليم من أجل التنمية المستدامة/ تخضير التعليم (28 تشرين الثاني/نوفمبر) والتطوير المهني للمعلمين (12 كانون الأول/ديسمبر).
اليونسكو

Insights from Tarbiyah21 Repository webinar series

The UNESCO Multisectoral Regional Office in Beirut recently hosted a series of webinars, as part of the Tarbiyah21 Repository of Teaching and Learning Practices’ project, aimed at improving education quality across the Arab world. The series, which ran from September to December 2023, covered a range of critical topics, including Quality Teaching and Learning (6 September), Promoting Arabic Literacy (7 September), Digital Transformation of Education (24 October), Education for Sustainable Development/Greening Education (28 November) and Teacher Professional Development (12 December).
اليونسكو

Global report on teachers: addressing teacher shortages; highlights

UNESCO and the Teacher Task Force presented the highlights of the first global report on teachers on 8 November 2023 during UNESCO’s General Conference.
اليونسكو

UNESCO- Iraq's Ministry of Education transforming vocational education

UNESCO's Technical and Vocational Education and Training (TVET) programme, in collaboration with Iraq's Ministry of Education and supported generously by the EU, has played a pivotal role in enhancing vocational education and employability in the country. Focusing on five “Pilot” schools in Erbil, Mosul, Baghdad, Karbala, and Basra, the initiative aims to transform these institutions into Centers of Vocational Excellence.