دليل معلمة رياض الأطفال

الرعاية والتربية في مرحلة الطفولة المبكرة

2006 - 06 - 20

تم إعداد هذا الدليل ليوضع بين يدي معلمات رياض الأطفال كمرشد ومساعد ومساند للإعداد والتدريب من حيث أنه يشرح الخطوات العملية التي تتبعها المعلمة من أجل تحقيق النمو والتعلم المطلوبين في سنتي الروضة. وهو بذلك يوضح دور المعلمة ويصف بالتفصيل مهامها العملية اليومية وطريقة تصرفها مع الأطفال داخل وخارج القاعة ومع أولياء الأمور عند الاجتماع معهم فرادى أو كمجموعة. ويسعى هذا الدليل إلى توضيح ما على المعلمة القيام به، ويشرح لها كيف تتعاون مع فريق العمل لاختيار المحاور التي تختلف من روضة إلى أخرى باختلاف بيئة الروضة، ثم كيف تناقش هذه المحاور مع الأطفال وتضيف إليها مواضيع من اهتماماتهم وتساؤلاتهم، وبعد ذلك يبين لها كيفية التعامل مع مضمون المحاور لتحقيق منهج العمل الذي تم وضعه لهذه المرحلة. يبدأ هذا الدليل بتحديد أهم المبادئ والأهداف التربوية المهمة بالنسبة للمعلمة، ثم يقدم ملخصًا للمضمون التعليمي في سنتي الروضة دون تحديد فاصل وقاطع في المضمون بين سنتي الروضة، باعتبار أن المعلمة يجب أن تتعامل مع كل طفل حسب قدراته، وألا تقدم للطفل ما هو أقل من مستواه فيحبط ويفقد الثقة بالنفس، كما عليها ألا تقدم له ما هو أعلى من مستواه فيملّ لعملية التعليمية ويفتش عن طرق غير مرضية للهرب منها. ثم يقوم الدليل بشرح مزايا التعليم بطريقة المحور والمشروع، مبينًا كيف أن استكشاف البيئة هو لدى الطفل حاجة من حاجاته التنموية الأساسية، وأن الاستكشاف بالطرق التربوية العلمية يضع الطفل على المسار الصحيح للعملية التعليمية المستدامة. وبعد ذلك يؤكد على دور المعلمة في اختيار مواضيع المحاور والمشاريع والتخطيط لها، موضحًا التفصيل المهام التعليمية والروتينية التي يجب على المعلمة أن تقوم بها أثناء اليوم الدراسي من أجل مساعدة الطفل على الاستكشاف والفهم، وبعد ذلك يناقش دورها في إقامة علاقة بنّاءةً مع أسر الأطفال. وينتهي بشرح طريقة وآليات لتقييم نمو الطفل تتماشى مع المبادئ والأهداف التربوية التي أقرها هذا الدليل.

متميز