المعلّم هو القوة الدافعة لتحويل التعليم

المعلّمون والمعلمات

2022 - 08 - 19

"لتحويل التعليم بحقّ، ينبغي أن نحرص على تفاني المعلمين واحترامهم وأن نزوّدهم بالموارد اللازمة"

استعدادًا لقمّة تحويل التعليم المزمع عقدها في أيلول/سبتمبر، اجتمع وزراء التعليم مع مئات الشباب والممارسين التربويين وغيرهم من الجهات المعنية في باريس لتنشيط الجهود من أجل تحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة. ونظر المشاركون في هذا الاجتماع في سُبُل تحقيق الالتزامات القائمة، وسعوا إلى العثور على أفكار جديدة للتعافي من الآثار المدمّرة التي تركتها جائحة كوفيد-19 في أعقابها، ولا سيما آثارها على التعلُّم، ولبناء أنظمة تعليمية أكثر استدامة وأكثر قدرة على الصمود. وقد تم إطلاق حملة تدعو إلى وضع المعلّم ومهنته في صميم عملية تحويل التعليم بهدف إعادة مجتمع التعليم إلى المسار الصحيح وتعزيز الجهود الرامية إلى تحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة بحلول عام 2030.

ويتطلب تعزيز نتائج التعلُّم معلّمين مؤهّلين ومدرّبين ومحفّزين يتلقّون أجورًا كافية. فنتائج التعلُّم في مناطق عدّة حول العالم تتأثر سلبًا بسبب نقص المعلمين في المؤسسات التعليمية، واكتظاظ الصفوف، واضطرار المعلمين إلى العمل فوق طاقتهم بعزيمة مثبطة ومن دون أيّ دعم. وإلى جانب تعطُّل التعليم الناجم عن جائحة كوفيد-19، تحبط "فجوة المعلّمين" الكمّيّة والنّوعيّة الجهود الرامية إلى تحقيق غايات التعليم والهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة. ويؤثر ذلك على الأطفال الذين يعيشون في المناطق الريفية أو ينتمون إلى الفئات الضعيفة والمهمشة أكثر من غيرهم.

والنقص في المعلمين آخذ في التزايد حول العالم. فالعديد من الدول في حاجة ماسّة إلى معلّمين. وتتفاقم حدّة هذا النقص بفعل افتقار المعلّمين في العديد من الدول إلى الحد الأدنى من التدريب والمؤهلات.

وبالإضافة إلى أهمّيّة ردم فجوة المعلمين، من الضروري أيضًا تعزيز وصول المعلمين والمتعلمين إلى التكنولوجيا، ولا سيما في البلدان النامية والمنخفضة الدخل. إذ تدعم التكنولوجيا في التعليم مختلف أساليب التعلّم، وتنمّي المهارات، وتعزز التواصل، وتُعِدُّ المتعلمين لعالم العمل، وتتيح فرص التّعلم لمزيد من الأطفال والشباب. ومن المهم أيضًا إعداد المعلمين ومساعدتهم في تكييف ممارساتهم التعليمية واستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات كأداة داعمة، ووسيلة لتحقيق غاية، وليس كغاية في حد ذاتها.

ينبغي أن تتعاون الحكومات مع منظمات المجتمع المدني والجهات الفاعلة فيه لتعزيز ما يلقاه المعلمون من احترام وثقة وتقدير لدورهم في تعليم أجيال المستقبل، ولردم فجوة المعلمين، ما يستدعي التزامًا جادًّا واستثمارًا لزيادة عدد المعلمين في القوة العاملة، وتزويدهم بفرص التدريب والدعم، وإشراكهم في عمليات صنع القرار، ورفع مكانة مهنة التعليم.

إذا كان الهدف هو تحويل التعليم بحقّ، ينبغي ضمان أنّ المعلمين متفانون بعملهم ويحظون بالاحترام والدعم. لا يزال الطريق طويلًا. ولكن، من شأن المعلّم، إذا ما تم تدريبه وإلهامه وتمكينه أن يكون جهة فاعلة أساسية في تحويل الأنظمة التعليمية وفي تجاوز أزمة التعليم العالمية. معًا فقط يمكننا إعادة تصوّر التعليم والوفاء بوعد ضمان التعليم الجيّد للجميع.

إنّ المعلومات الواردة في هذا المقال مستقاة من موقع فريق العمل الدولي الخاص المعني بالمعلمين في إطار التعليم حتى عام 2030

متميز