العودة
الرياض تستضيف أكثر من 100 منظمة إقليمية ودولية في مؤتمر "مستقبل منظمات التربية والثقافة والعلوم"
المبادرات الإقليمية في التعليم
2023 - 03 - 10
Antlii/Shutterstock.com
نظّمت المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو) مؤتمر "مستقبل منظمات التعليم والثقافة والعلوم" في الرياض، يوميّ 8 و9 آذار/مارس 2023، تحت شعار "معاً نحو التغيير في القرن الحادي والعشرين" بحضور أكثر من 100 منظمة دولية وإقليمية، من بينهم ممثلون عن الألكسو ومنظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة (الإيسيسكو) واليونسكو وضيوف آخرين، بهدف تعزيز التعاون وتحقيق أثر ملموس في سبيل مستقبل المنظمات الفاعلة في مجالات التربية والثقافة والعلوم.
شمل المؤتمر أكثر من 65 متحدثًا في 20 جلسة حوار تهدف إلى إنشاء ظروف مواتية للحوار المجدي والمفيد وتبادل الأفكار من أجل التوصل إلى رؤية مشتركة وإتاحة فرص جديدة للتعاون.
قام ممثلو المنظمات الدولية للتربية والثقافة والعلوم بتقييم المناقشات خلال المنتدى وأشادوا بنجاحاته، معترفين بالقيمة التي تجلبها الشراكات بين المجتمع المدني والقطاع الخاص إلى العالم.
وشدّدت السيدة كوستانزا فارينا، مديرة مكتب اليونسكو الاقليمي المتعدد القطاعات للدول العربية، على الحاجة إلى مواصلة العمل المشترك لإنشاء خارطة طريق "معًا من أجل التأثير" لتحقيق الأهداف المشتركة وبناء مستقبل أفضل للجميع. وشددت أيضًا على أوجه الترابط بين قطاعات التعليم والثقافة والعلوم، مؤكدة أنّ "لا يمكننا إحراز التقدم في التعليم إذا لم نتقدم في نفس الوقت في العلوم والثقافة". ودعت السيدة فارينا إلى التعليم الأخضر، لتهيئة كل متعلم لمواجهة تغير المناخ، وشددت على أهمية الانتفاع من بوابات التعلم الرقمي العام.
يُعَدُّ التعليم الأخضر خطوة هامة لبناء مستقبل أكثر استدامة. وهو يساهم في إنشاء مساحات إضافية للتعلم مراعية للبيئة، وتضمين تعليم المسائل المتعلقة بتغير المناخ في المناهج الدراسية لتزويد المتعلمين بالمهارات والمعارف اللازمة لمواجهة التحديات الناجمة عن تغير المناخ. وبوابات التعلم الرقمي خطوة مهمة لزيادة الانتفاع من الموارد التعليمية والرقمية على غرار الكتب الإلكترونية والدورات التدريبية عبر الإنترنت للمتعلمين من جميع الخلفيات. كما ينطوي التعليم الأخضر على تطوير أدوات رقمية، مثل الصفوف الدراسية الافتراضية، لانتفاع المتعلمين ذوي الإعاقة من التعليم. يمكن أن تساعد هذه المبادرات في سد الفجوة الرقمية وضمان انتفاع الجميع من الفرص التعليمية على حد سواء.
للمزيد من المعلومات:
أحدث المنشورات
القائمة الكاملةاليونسكو
Happy to teach: Strengthening supportive school communities - recap of UNESCO's Happy Schools webinar
In a world where education and happiness are often seen as competing priorities, UNESCO is making a compelling case for their harmonious coexistence. Through its Happy Schools Framework, UNESCO emphasizes the importance of cultivating positive school environments that enhance not only academic achievement but also the well-being of students and teachers. This groundbreaking initiative took center stage in the third installment of UNESCO's Happy Schools webinar series, which was held on 4 October 2023.
اليونسكو
An ed-tech tragedy? Educational technologies and school closures in the time of COVID-19
The rapid and unprecedented shift to educational technologies during the COVID-19 pandemic transformed the way students accessed formal learning, relying heavily on internet-connected digital devices, televisions, and radios. However, "An Ed-Tech Tragedy?" takes a critical look at this transition and its adverse consequences.
اليونسكو
Working Group Outcome Report: UNESCO launches data for learning report with the Broadband Commission
UNESCO launched the final report of the Working Group on Data for Learning at the Annual Meeting of the Broadband Commission in New York on 16 September 2023. Entitled "The Transformative Potential of Data for Learning", this report is the culmination of about 2 years of discussion and presents pivotal insights into the prevailing global education data landscape while proposing strategic recommendations for collaborative efforts within the international community. The primary aim is to address and mitigate the digital data divide that exists in the realm of education.
اليونسكو
UNESCO: 250 million children now out of school
New figures released by the UN Education, Science, and Cultural Organization (UNESCO) in mid-September, reveal an increase in the number of children not receiving any formal education, reaching a total of 250 million.