تمّ النظر في المؤشّرات السبعة التالية: التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، التسرّب المدرسي، نسبة استكمال التعليم، الفجوة بين الجنسين، إتقان التعلم، المعلمين المدربين ونفقات التعليم العام.

بفضل هذه العملية، يمكن للبلدان أن تضع أهدافًا خاصة بها تأخذ في الاعتبار ظروفها الفريدة، ووضعها الحالي، ووتيرة تقدّمها. وتزيد هذه العملية من شعور البلدان بالملكية والمسؤولية تجاه أهدافها، وتُخضِعها للمساءلة، كما تساعد في مواءمة جداول أعمال التعليم الوطنيّة والإقليميّة والعالميّة، وتحسّن عمليّات التخطيط الوطنيّة، وتحدّد الفجوات القائمة في البيانات، وتشجّع الحوار بين الأقران وتبادل الممارسات الفضلى.

وبشكل عام، تلخص اللوحة المتابعة الوضع الحالي للتقدم المحرز في تحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة.