العودة
تقييم مهارات القراءة في الصفوف الدراسية الأولى دليل العمل الميداني
المعلّمون والمعلمات
2010 - 06 - 07
تم تعريب "دليل المشرف الميداني" وتعديله لاستخدامه في جمهوريّة مصر العربيّة، وذلك بالتعاون مع "الحكومة المصرية" ممثلة في "وزارة التربية والتعليم" وعلماء اللغة العربية والتربوييون وغيرهم من الخبراء في مجالات التعليم والتدريب والتقييم. تم اتخاذ أولى خطوات إعداد "أداة تقييم مهارات القراءة في الصفوف الدراسية الأولى في أكتوبر 2006، عندما تعاقدت "الوكالة الأميركيّة للتنمية الدوليّة" من خلال مشروع "بيانات التعليم" لإعداد أداة لتقييم مهارات القراءة في الصفوف الدراسيّة الأولى.
تتمتّع اللغة العربية تمامًا كما هو الحال مع غيرها من اللغات الأخرى بقواعدها واصطلاحاتها الخاصّة. ويشتمل علم أبجديات اللغة العربيّة على 28 حرفًا أبجديًّا جميعها من الأحرف الساكنة وتتضمن اللغة العربية ثلاثة أصوات متحركة طويلة بالاضافة إلى بعض التشكيلات اللغوية التي يتم تسكينها فوق الحرف الساكن أو أسفله وعند تسكين أحد هذه التشكيلات مع حرف ساكن، يتغير هذا الحرف ويتحول إلى مقطع لفظي. وفي ظل مشروع "تحسين الأداء التعليمي للبنات" من المقرر استخدام مزيج من الأنشطة القائمة على مستوى المدرسة وورش العمل والتي تساهم بالفعل في توفير معلومات هامة عن بعض الخصائص المحددة المرتبطة بكيفيّة تدريس مهارات اللغة العربية وتقييمها.
أحدث المنشورات
القائمة الكاملةاليونسكو
لمحة حول الندوة الإلكترونية رقم 4 الخاصّة بمرجع ممارسات التعليم والتعلّم الواعدة -تربية 21
نظم مكتب اليونسكو الإقليمي متعدّد القطاعات في بيروت سلسلة من الندوات عبر الإنترنت، كجزء من مشروع تربية 21 الخاصّ بمرجع ممارسات التعليم والتعلم الواعدة ، الذي يهدف إلى تحسين جودة التعليم في جميع أنحاء العالم العربي. غطت السلسلة، التي استمرت من أيلول/سبتمبر إلى كانون الأول/ديسمبر 2023، مجموعة من المواضيع المهمة، بما في ذلك جودة التعليم والتعلم (6 أيلول/سبتمبر)، وتعزيز معرفة اللغة العربية (7 أيلول/سبتمبر)، والتحول الرقمي للتعليم (24 تشرين الأول/أكتوبر)، والتعليم من أجل التنمية المستدامة/ تخضير التعليم (28 تشرين الثاني/نوفمبر) والتطوير المهني للمعلمين (12 كانون الأول/ديسمبر).
اليونسكو
Insights from Tarbiyah21 Repository webinar series
The UNESCO Multisectoral Regional Office in Beirut recently hosted a series of webinars, as part of the Tarbiyah21 Repository of Teaching and Learning Practices’ project, aimed at improving education quality across the Arab world. The series, which ran from September to December 2023, covered a range of critical topics, including Quality Teaching and Learning (6 September), Promoting Arabic Literacy (7 September), Digital Transformation of Education (24 October), Education for Sustainable Development/Greening Education (28 November) and Teacher Professional Development (12 December).
اليونسكو
Global report on teachers: addressing teacher shortages; highlights
UNESCO and the Teacher Task Force presented the highlights of the first global report on teachers on 8 November 2023 during UNESCO’s General Conference.
اليونسكو
UNESCO- Iraq's Ministry of Education transforming vocational education
UNESCO's Technical and Vocational Education and Training (TVET) programme, in collaboration with Iraq's Ministry of Education and supported generously by the EU, has played a pivotal role in enhancing vocational education and employability in the country. Focusing on five “Pilot” schools in Erbil, Mosul, Baghdad, Karbala, and Basra, the initiative aims to transform these institutions into Centers of Vocational Excellence.