التعلم النشط - دليل تطوّر التعلم

المعلّمون والمعلمات

2010 - 05 - 07

بتناول الدليل عدة مواضيع أبرزها التعلم النشط والمنهجية التربوية، مفهوم التعلم، قياس التعلم، مراحل التعلم، الركائز الأساسية لعملية التعلم، نتائج التعلم، نطريات التعلم، صعوبات التعلم وتشخيص ذوي صعوبات التعلم وبعض الأنشطة التعليمية لذوي صعوبات التعلم.

تشهد المدارس فى الفترة الحالية تطورا كبيرا فى سيكولوجية التعليم ككل، فاصبح الطالب يعتمد على اساليب جديدة فى التعلم ويبتعد عن الانظمة القديمة التى كانت تعتمد بنسبة كبيرة على الحفظ والتلقين، حيث ان الطلاب فى السنوات الماضية كانوا ينغمسون اكثر فى الحفظ بعيدا عن عملية التعلم وهذا كان سببا اساسى فى انخفاض المستوى التحصيلى للطلاب، فكانت العملية التعليمية روتنية تعتمد على الدرجات التى يحصلها الطالب فى اخر العام، ولكن مع تطور التعليم ودخول التكنولوجيا بشكل أساسى فى التعليم تغير جزريا مفهوم التعليم بالنسبة للمدرسة، الطالب، المعلم. ويتصل مفهوم التعلم بعملية اكتساب الفرد للسلوك والخبرات وما يطرأ عليها من تغيرات. فنتائج عملية التعلم تظهر في مختلف أنماط سلوك الفرد ونشاطه الإنساني ما يؤدي إلي تراكم المعارف الإنسانية وتنقلها من خلال عمليات التنشئة الاجتماعية وما يحدث من تفاعل مع العالم المادي. بتناول الدليل عدة مواضيع أبرزها التعلم النشط والمنهجية التربوية، مفهوم التعلم، قياس التعلم، مراحل التعلم، الركائز الأساسية لعملية التعلم، نتائج التعلم، نطريات التعلم، صعوبات التعلم وتشخيص ذوي صعوبات التعلم وبعض الأنشطة التعليمية لذوي صعوبات التعلم.

متميز