العودة
العوامل غير التعليمية المؤثرة على عمليتي الرسوب والتسرّب في المدارس (حالة المدرسة الرسمية في لبنان – مرحلة التعليم الأساسي)
المعلّمون والمعلمات
2014 - 06 - 17
التعليم والتسرب دليلان على مستوى نمو المجتمع وتنميته الفصل الثاني: المقدمات التربوية للبحث الفصل الثالث: المجتمع اللبناني منفتح على التعليم الفصل الرابع: مراحل الدراسة: خطة العمل وتحديد المنهجية المعتمدة الفصل الخامس: أدوات تنفيذ الدراسة وتقنياتها وجهازها التنفيذي الفصل السادس: تسجيل الإجابات وفرزها وبناء المؤشرات الفصل السابع: محصلة إجراء المقابلات الفصل الثامن: فحص المؤشرات: النجاح، الرسوب، التسرب الفصل التاسع: النجاح والرسوب والتسرب في المدرسة الرسمية في لبنان توصيات ومقترحات للتدخل المراجع الملحق: استمارة البحث الأساسية
إن الرسوب والتسرب يشكلان تهديداً جدياً لمستوى الحياة العامة في أي بلد بحيث أن لهاتين الظاهرتين تأثيرهما المباشر على مستوى تأمين الحاجات والتقديمات والضمانات باعتبارهما الأزمة بسبب تزايد ظهور فئات من المواطنين المهمشين وغير المندمجين، ّوتحول شرائح مؤشر منهم لطلب الدعم الاجتماعي ليعيشوا متكلين على ذلك بسبب خروجهم من سوق العمل إلى عالم البطالة، وبالتالي فإن تسربهم أو رسوبهم يعني عدم كفاية إعدادهم للقيام بالمهام والأعمال الجديدة التي تتطلب في هذا العصر حيازة مهارة التكنولوجيا الحديثة والعمل بمقتضياتها في الوظائف المستجدة. تمّثلت أهداف الدراسة بالبحث عن العوامل غير التعليمية المؤثرة في موضوع الرسوب والتسرّب عمومًا وفي المدارس الرسمية خصوصا نظرا إلى تمّاثل النسيج الاجتماعي لمعظم والتسر الأسر اللبنانية. والانتهاء إلى تقديم توصيات ومقترحات عملية للتعامل مع هذه الظاهرة بالاشتراك مع الإدارة التربوية وأولياء أمور التلامذة وبين المسؤولين في المجتمع المحلي في البلديات والجمعيات الأهلية العاملة في نطاقها من أجل تخفيف الآثار الناجمة عن نمو هاتين الظاهرتين.
أحدث المنشورات
القائمة الكاملةاليونسكو
لمحة حول الندوة الإلكترونية رقم 4 الخاصّة بمرجع ممارسات التعليم والتعلّم الواعدة -تربية 21
نظم مكتب اليونسكو الإقليمي متعدّد القطاعات في بيروت سلسلة من الندوات عبر الإنترنت، كجزء من مشروع تربية 21 الخاصّ بمرجع ممارسات التعليم والتعلم الواعدة ، الذي يهدف إلى تحسين جودة التعليم في جميع أنحاء العالم العربي. غطت السلسلة، التي استمرت من أيلول/سبتمبر إلى كانون الأول/ديسمبر 2023، مجموعة من المواضيع المهمة، بما في ذلك جودة التعليم والتعلم (6 أيلول/سبتمبر)، وتعزيز معرفة اللغة العربية (7 أيلول/سبتمبر)، والتحول الرقمي للتعليم (24 تشرين الأول/أكتوبر)، والتعليم من أجل التنمية المستدامة/ تخضير التعليم (28 تشرين الثاني/نوفمبر) والتطوير المهني للمعلمين (12 كانون الأول/ديسمبر).
اليونسكو
Insights from Tarbiyah21 Repository webinar series
The UNESCO Multisectoral Regional Office in Beirut recently hosted a series of webinars, as part of the Tarbiyah21 Repository of Teaching and Learning Practices’ project, aimed at improving education quality across the Arab world. The series, which ran from September to December 2023, covered a range of critical topics, including Quality Teaching and Learning (6 September), Promoting Arabic Literacy (7 September), Digital Transformation of Education (24 October), Education for Sustainable Development/Greening Education (28 November) and Teacher Professional Development (12 December).
اليونسكو
Global report on teachers: addressing teacher shortages; highlights
UNESCO and the Teacher Task Force presented the highlights of the first global report on teachers on 8 November 2023 during UNESCO’s General Conference.
اليونسكو
UNESCO- Iraq's Ministry of Education transforming vocational education
UNESCO's Technical and Vocational Education and Training (TVET) programme, in collaboration with Iraq's Ministry of Education and supported generously by the EU, has played a pivotal role in enhancing vocational education and employability in the country. Focusing on five “Pilot” schools in Erbil, Mosul, Baghdad, Karbala, and Basra, the initiative aims to transform these institutions into Centers of Vocational Excellence.