يُسهم هذا المطبوع في النظر مجددًا في عمليتيّ التعليم والتعلّم. إذ إنه يؤسس على دور رئيسي تؤديه اليونسكو، دور مرصد عالمي للتحولات الاجتماعية، والتعلم بهدف تحفيز نقاش السياسات العامة.

تّتتسم تغيرات عالم اليوم بمستويات جديدة من التعقيد والتناقض. وتولّد هذه التغيّرات توتّرات، يُنظر من التربية والتعليم أن تحضّر لها الأفراد والجماعات، من خلال تزويدهم بالمقدرة على التكيّف والإستجابة . وفي هذا السياق يُسهم هذا المطبوع في النظر مجددًا في عمليتيّ التعليم والتعلّم. إذ إنه يؤسس على دور رئيسي تؤديه اليونسكو، دور مرصد عالمي للتحولات الاجتماعية، والتعلم بهدف تحفيز نقاش السياسات العامة. ويمثّل هذا المطبوع دعوة إلى الحوار بين جميع الجهات المعنية. فهو مستلهم من رؤية أنسانية للتعليم والتنمية، مبنية على احترام الحياة وكرامة الإنسان، وعلى التساوي في الحقوق، والعدالة الاجتماعية، والتنوع الثقافي، والتضامن الدولي، والتشارك في المسؤولية من أجل مستقبل مستدام. تلك هي أساسيات إنسانيتنا المشتركة. إن هذه الوثيقة تؤيّد الرؤية التي قدّمتها مطبوعا اليونسكو المعلّمان: تعلّم لتكون: عالم التربية اليوم وغدًا (1972) و "تقرير فور"؛ والتعلّم: ذات الكنز المكنون (1996) "تقرير ديلور