العودة
مجلة علوم التربية: دورية مغربية متخصصة محكمة
المنشورات
2018 - 02 - 23
"يقوم اﻷﻋﻼم التربوي بدور إﻳﺠﺎبي ﰲ ﺧﺪﻣﺔ ﺟﻤﻬﻮر اﻟﻘﺮاء، المهامين ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ التربية واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ في البلاد العربيّة وﻣﺎ يمكن أن ﺗﺴﺎﻫﻢ ﺑﻪ ﻣﻨﺸﻮرات التربية وإﻧﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﻔﻜﺮي ﻣﻦ ﻋﺮض وﺗﺤﻠﻴﻞ دﻗﻴﻖ وواﺿﺢ ﻟﻠﻤﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ، واﻻﻧﻔﺘﺎح ﻋلى اﻟﻌﻠﻮم المختلفة، وﺗﺄﺳﻴﺲ ﻋﻠﻮم ﺗﺮﺑﻴﺔ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ وﻣﺘﻄﻮرة. ﻟﻬﺬا اﻻﻋﺘﺒﺎر، ﻓﺈن ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻮم التربية اﻟﺘﻲ انطلقت ﻣﻨﺬ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ عن رﺑﻊ ﻗﺮن ﻣﻦ ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ خدمة اﻟﻮﻋﻲ التربوي واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ وﺗﻨﻤﻴﺔ ﺛﻘﺎﻓﺘﻪ ﻟﺪى اﻟﻔﺎﻋﻠين التربويين كما وتسمح للأساتذة والباحثين بمشاركة أبحاثهم مع المجتمع العلميّ من خلال نشر دراسات ومواضيع جديدة في ""المجلّة الدوريّة المحكّمة"".
"

يعد اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ في ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ أكبر المشكلات اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ ﻣﺨﺘﻠﻒ دول اﻟﻌﺎلم في اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫﻦ، لما ﻟﻪ ﻣﻦ أﻫﻤﻴﺔ ﻛﺒيرة في ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﺸﻌﻮب وازدﻫﺎرﻫﺎ، إذا ﻛﺎن ﻳﺴﺘﺠﻴﺐ لطموحاتها وﻳﻠﺒﻲ ﺣﺎﺟﺎﺗﻬﺎ. لذلك يرى اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜين أن اﻟﺘﻐيرات اﻟسﻳﻌﺔ واﻟﺘﺤﻮﻻت اﻟﻜبرى اﻟﺘﻲ ﻳﺸﻬﺪﻫﺎ العالم في اﻷﻟﻔﻴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ، وﻛﺬﻟﻚ ﻋلى ضوء اﺳﺘشراف ﺗﻮﻗﻌﺎت المستقبل، ﻓﺈن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ المتّسم ﺑﺎﻟﺠﻮدة والملاءمة ﻳﺸﻜﻞ اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ لمواجهة التحديات اﻻﺟﺘماﻋﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ المتعلّقة ﺑﺎﻟﺘﻨﻤﻴﺔ، واﻟﺨﺮوج ﻣﻦ أزﻣﺎﺗﻬﺎ المتفاقمة. وﻫﺬا ﻣﺎ يستوجب التصدي إلى اﻟﺨﻠﻞ وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ المشاكل اﻟﺘﻲ ﻳﻄﺮﺣﻬﺎ، ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﺴﻠﺢ ﺑﺎﻟﺮؤى اﻟﻮاﺿﺤﺔ، اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺠﻪ إلى ﻣﻜﺎﻣﻦ اﻟﻘﺼﻮر لمعالجته، بما ﻳﺘﻼءم وﺧﺼﻮﺻﻴﺎت المجتمع بمختلف ﺟﻮاﻧﺐ ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﻔﻜﺮﻳﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ. واﻟﻮاﻗﻊ أن النظام اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ في الدول العربيّة ﻳﺤﺘﺎج إلى ﺗﻐيرات ﺟﺬرﻳﺔ تساعد ﻋلى ﺣﻞ المشكلات اﻟﺘﻲ تتراكم، وﺗﺠﻌﻞ أﺟﻴﺎل المتعلمين ﻳﻮاﺟﻬﻮن ﻓﺠﻮة اﻟﺘﻌﻠﻢ واﻟﻮاﻗﻊ، ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ، وﻋﺪم ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺔ المطلوبة ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺬي تلقوّه في ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ، ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ. وفي ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق، يقوم اﻷﻋﻼم التربوي بدور إﻳﺠﺎبي في ﺧﺪﻣﺔ ﺟﻤﻬﻮر اﻟﻘﺮاء، المهامين ﺑﻘﻀﺎﻳﺎ التربية واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ في البلاد العربيّة وﻣﺎ يمكن أن ﺗﺴﺎﻫﻢ ﺑﻪ ﻣﻨﺸﻮرات التربية وإﻧﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﻔﻜﺮي ﻣﻦ ﻋﺮض وﺗﺤﻠﻴﻞ دﻗﻴﻖ وواﺿﺢ ﻟﻠﻤﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ، واﻻﻧﻔﺘﺎح ﻋلى اﻟﻌﻠﻮم المختلفة، وﺗﺄﺳﻴﺲ ﻋﻠﻮم ﺗﺮﺑﻴﺔ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ وﻣﺘﻄﻮرة. ﻟﻬﺬا اﻻﻋﺘﺒﺎر، ﻓﺈن ﻣﺠﻠﺔ ﻋﻠﻮم التربية اﻟﺘﻲ انطلقت ﻣﻨﺬ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ عن رﺑﻊ ﻗﺮن ﻣﻦ ﺗﺄﺳﻴﺴﻬﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ خدمة اﻟﻮﻋﻲ التربوي واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ وﺗﻨﻤﻴﺔ ﺛﻘﺎﻓﺘﻪ ﻟﺪى اﻟﻔﺎﻋﻠين التربويين كما وتسمح للأساتذة والباحثين بمشاركة أبحاثهم مع المجتمع العلميّ من خلال نشر دراسات ومواضيع جديدة في "المجلّة الدوريّة المحكّمة".
أحدث المنشورات
القائمة الكاملةاليونسكو
Happy to teach: Strengthening supportive school communities - recap of UNESCO's Happy Schools webinar
In a world where education and happiness are often seen as competing priorities, UNESCO is making a compelling case for their harmonious coexistence. Through its Happy Schools Framework, UNESCO emphasizes the importance of cultivating positive school environments that enhance not only academic achievement but also the well-being of students and teachers. This groundbreaking initiative took center stage in the third installment of UNESCO's Happy Schools webinar series, which was held on 4 October 2023.
اليونسكو
An ed-tech tragedy? Educational technologies and school closures in the time of COVID-19
The rapid and unprecedented shift to educational technologies during the COVID-19 pandemic transformed the way students accessed formal learning, relying heavily on internet-connected digital devices, televisions, and radios. However, "An Ed-Tech Tragedy?" takes a critical look at this transition and its adverse consequences.
اليونسكو
Working Group Outcome Report: UNESCO launches data for learning report with the Broadband Commission
UNESCO launched the final report of the Working Group on Data for Learning at the Annual Meeting of the Broadband Commission in New York on 16 September 2023. Entitled "The Transformative Potential of Data for Learning", this report is the culmination of about 2 years of discussion and presents pivotal insights into the prevailing global education data landscape while proposing strategic recommendations for collaborative efforts within the international community. The primary aim is to address and mitigate the digital data divide that exists in the realm of education.
اليونسكو
UNESCO: 250 million children now out of school
New figures released by the UN Education, Science, and Cultural Organization (UNESCO) in mid-September, reveal an increase in the number of children not receiving any formal education, reaching a total of 250 million.