العودة

ﻣﺪارس ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ - إدﻣﺎج اﻷﻃﻔﺎل اﻟﻤﻌﻮﻗﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ

المبادرات الإقليمية في التعليم
2001 - 01 - 01
تهدف هذه الخطوط الإرشادية تعريف العاملين بهيئة إنقاذ الطفولة، المملكة المتحدة UK Children the Save وأولياء الأمور الذين يحاولون تطوير ممارسات التعليم الإدماجي وبصفة خاصة إدماج الأطفال المعوقين في العملية التعليمة
تهدف هذه الخطوط الإرشادية تعريف العاملين بهيئة إنقاذ الطفولة، المملكة المتحدة UK Children the Save وأولياء الأمور الذين يحاولون تطوير ممارسات التعليم الإدماجي وبصفة خاصة إدماج الأطفال المعوقين في العملية التعليمة . كما تستهدف هذه الخطوط الإرشادية أيضا العاملين وأولياء أمور الذين يعملون في مجال الإعاقة والتأهيل المرتكز على المجتمع وتلك القطاعات التي تقوم بالربط ببرامج التعليم أو إلى الذين قد يتم دعوتهم للمساهمة في عملية التعليم الإدماجي .فمن الهام التأكيد على أن كثيرًا ما تحتاج هذه المهمة إلى مجهود يتسم بالتحدي سواء للمدارس والمعلمين الذين يحتاجون هم في حد ذواتهم إلى تحدي افتراضاتهم الشخصية وبناء قدراتهم وتنمية مهارات جديدة حتى يمكن ضم جميع الطلاب في المجتمع المحلي . تم تقسيم الخطوط الإرشادية إلى ستة أبواب مع اشتمال الملحقات على بعض النصائح العملية والأدوات. 

أحدث المنشورات

القائمة الكاملة
اليونسكو

الاجتماع التشاوريّ الإقليميّ للمنطقة العربيّة: تشكيل مستقبل التعليم استعدادًا للاجتماع العالميّ للتعليم 2024

استضاف مكتب اليونسكو الإقليميّ المتعدّد القطاعات للدول العربيّة في بيروت اجتماعًا تشاوريًّا إقليميًّا محوريًّا للمنطقة العربيّة في الفترة الممتدة من 3 إلى 4 سبتمبر/أيلول 2024، وذلك في إطار التحضيرات للاجتماع العالميّ للتعليم (GEM) في فورتاليزا، البرازيل. هدف هذا الاجتماع، الذي تمّ بالتعاون مع مكاتب اليونسكو في القاهرة والدوحة والرباط والأمانة العامّة المشتركة بين الوكالات، إلى تنسيق المدخلات الإقليميّة لوثيقة النتائج النهائيّة للاجتماع العالميّ للتعليم، بما يضمن تمثيل صوت المنطقة العربيّة بشكلٍ بارزٍ.
اليونسكو

الاحتفال باليوم العالميّ للمعلّمين واليوم الدوليّ للفتاة

بينما تحتفل اليونسكو باليوم العالميّ للمعلمين في 5 أكتوبر/تشرين الأوّل واليوم الدوليّ للفتاة في 11 أكتوبر/تشرين الأول، يتمّ تسليط الضوء على كلّ من المعلمين والفتيات كمحورٍ أساسيٍّ لدفع الأهداف التي تم تحديدها خلال المشاورات التي قامت بها الدول العربيّة تحضيرًا للاجتماع العالمي للتعليم. تتماشى الشعارات " تقدير أصوات المعلمين: نحو عقد اجتماعيّ جديد للتعليم" و"رؤية الفتيات للمستقبل" بشكلٍ مباشرٍ مع أولويّات المشاورات العربيّة التي تهدف إلى زيادة الوصول إلى التعليم الجيّد وتعزيز المساواة بين الجنسين.
اليونسكو

تقرير الرصد العالمي للتعليم: القيادة من أجل التعلم

يركّز تقرير الرصد العالمي للتعليم (GEM) لعام 2024/2025، الذي صدر في اجتماع التعليم العالمي في فورتاليزا، البرازيل في 31 أكتوبر/تشرين الأول 2024، على الدور الحاسم للقيادة في تحقيق تعليم ذي جودة عالية. يسلط التقرير الضوء على أهميّة القادة على جميع المستويات – سواء داخل المدارس أو خارجها – ويستعرض كيف تؤثر القيادة على مخرجات التعلم وكيف يختلف هذا التأثير عبر الدول والسياقات المختلفة.
اليونسكو

Leadership in Education: Lead for Learning

The 2024/5 Global Education Monitoring (GEM) Report, released at the Global Education Meeting in Fortaleza, Brazil on 31 October 2024, focuses on the critical role of leadership in achieving quality education. Highlighting the importance of leaders at all levels—both inside and outside of schools—the report explores how leadership influences learning outcomes and how this impact varies across countries and contexts.