العودة
اﻹﻧﻀﺒﺎط اﻹﻳﺠﺎﺑﻲ - ﻣﺎ ﻫﻮ ﻭﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ
المبادرات الإقليمية في التعليم
2007 - 01 - 24
ﻳﺄﺗﻲ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﻴﺐ ﺭدًا ﻋﻠﻰ دﺭاﺳــﺔ اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤــﺪﺓ ﺑﺸــﺄن اﻟﻌﻨﻒ ﺿﺪ اﻷﻃﻔﺎﻝ، ﻭﻫﻲ دﺭاﺳـﺔ ﺷــﺎﻣﻠﺔ ﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮﻉ اﻟﻌﻨﻒ ﺿﺪ اﻷﻃﻔﺎﻝ ﺃﺻﺪﺭﺗﻬﺎ اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﻋﺎم ٢٠٠٦. اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﺴﻴﺌﺔ ﺗﺤﺼﻞ داﺧﻞ ﺑﻴﻮﺕ اﻷﻃﻔﺎﻝ ﻓﻲ ﻛﻞ دﻭﻝ اﻟﻌﺎﻟﻢ، ﺗﺆﻛﺪ اﻟﺪﺭاﺳﺔ ﺃنّ المعاملة السيئة تحصل داخل بيوت الأطفال في كلّ دول العالم ﻭﺃﻧﻬﺎ ﻛﺜﻴﺮًا ﻣﺎ ﺗﺴـﺘﻨﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺎﺭﺳـﺎﺕ ﺛﻘـﺎﻓﻴﺔ ﻗــﺪﻳﻤﺔ اﻟﻌﻬﺪ ﻭﻋﻠﻰ ﻧﻘــﺺ اﻟﻮﻋﻲ اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺤﻘﻮﻕ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻷﻃﻔﺎﻝ.
"ﻳﺄﺗﻲ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﻴﺐ ﺭدًا ﻋﻠﻰ دﺭاﺳــﺔ اﻷﻣﻴﻦ اﻟﻌﺎم ﻟﻸﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤــﺪﺓ ﺑﺸــﺄن اﻟﻌﻨﻒ ﺿﺪ اﻷﻃﻔﺎﻝ، ﻭﻫﻲ دﺭاﺳـﺔ ﺷــﺎﻣﻠﺔ ﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮﻉ اﻟﻌﻨﻒ ﺿﺪ اﻷﻃﻔﺎﻝ ﺃﺻﺪﺭﺗﻬﺎ اﻷﻣﻢ اﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﻋﺎم ٢٠٠٦. اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﺴﻴﺌﺔ ﺗﺤﺼﻞ داﺧﻞ ﺑﻴﻮﺕ اﻷﻃﻔﺎﻝ ﻓﻲ ﻛﻞ دﻭﻝ اﻟﻌﺎﻟﻢ، ﺗﺆﻛﺪ اﻟﺪﺭاﺳﺔ ﺃنّ المعاملة السيئة تحصل داخل بيوت الأطفال في كلّ دول العالم ﻭﺃﻧﻬﺎ ﻛﺜﻴﺮًا ﻣﺎ ﺗﺴـﺘﻨﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺎﺭﺳـﺎﺕ ﺛﻘـﺎﻓﻴﺔ ﻗــﺪﻳﻤﺔ اﻟﻌﻬﺪ ﻭﻋﻠﻰ ﻧﻘــﺺ اﻟﻮﻋﻲ اﻟﻤﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺤﻘﻮﻕ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻷﻃﻔﺎﻝ.
يرتكز الإنضباط الإيجابي على حقوق الأطفال في النمو السليم والحماية من العنف والمشاركة في عملية تعلّمهم. الإنضباط الإيجابي هو نهج غير عنيف يحترم الطفل كفرد متعلم. إنها طريقة تعليم تساعد الأطفال على النجاح ٬ يدمج الإنضباط الإيجابي ما بين المعلومات التي نعرفها عن النموّ الصّحي للطفل ونتائج الأبحاث المتعلقة بالتربية السليمة للأطفال ومبادئ حقوق الطفل وتقدم لهم المعلومات وتدعم نموهم . يأتي هذا الكتيب ليعلم الوالدين كيفية تعليمهم لأطفالهم من خلال احترام حقوقهم الانسانية في نفس الوقت.
يتناول الفصل الأول تفسير الفارق بين الأهداف التربوية قريبة المدى والأهداف التربوية بعيدة المدى ويدعو إلى التفكير في الأهداف التي يضعها الاهل لنمو طفلهم. يتناول الفصل الثاني تفسير أهمية توفير الدفء والبُنية للطفل ، ويدعوالاهل إلى التفكير في كيفية قيامهم بهذه الأمور الآن، وكيف يمكنهم القيام بها أكثر . الفصل الثالث ينتقل الى مراحل نموّ الطفل ويزوّد الاهل بمعلومات عن طريقة تفكير الأطفال منذ الولادة وحتى سن ال18 وكيف يشعرون في مراحل مختلفة من العمر، كما يطرح تفسيرات مختلفة للطرق التي يتصرف وفقها الأطفال .يعرض الفصل الرابع أمثلة لتصرفات نموذجية للأطفال في أعمار مختلفة. مع تمارين لحل المشاكل والتعرف على الأسباب التي تجعل الأطفال يتصرفون بطرق معينة في الفصل الخامس يقوم الاهل بتقيّيم مدى فعالية ردود الفعل المختلفة على التصرفات التي عرضت في الفصل الرابع. ويجري التدريب على نهج الإنضباط الإيجابي ويحتوي الدليل على ملاحظات حول مزاجات الاهل ونةبات الغضب لديهم ولدى الاطفال وبكاء الاطفال ومخاوفهم."
أحدث المنشورات
القائمة الكاملةاليونسكو
لمحة حول الندوة الإلكترونية رقم 4 الخاصّة بمرجع ممارسات التعليم والتعلّم الواعدة -تربية 21
نظم مكتب اليونسكو الإقليمي متعدّد القطاعات في بيروت سلسلة من الندوات عبر الإنترنت، كجزء من مشروع تربية 21 الخاصّ بمرجع ممارسات التعليم والتعلم الواعدة ، الذي يهدف إلى تحسين جودة التعليم في جميع أنحاء العالم العربي. غطت السلسلة، التي استمرت من أيلول/سبتمبر إلى كانون الأول/ديسمبر 2023، مجموعة من المواضيع المهمة، بما في ذلك جودة التعليم والتعلم (6 أيلول/سبتمبر)، وتعزيز معرفة اللغة العربية (7 أيلول/سبتمبر)، والتحول الرقمي للتعليم (24 تشرين الأول/أكتوبر)، والتعليم من أجل التنمية المستدامة/ تخضير التعليم (28 تشرين الثاني/نوفمبر) والتطوير المهني للمعلمين (12 كانون الأول/ديسمبر).
اليونسكو
Insights from Tarbiyah21 Repository webinar series
The UNESCO Multisectoral Regional Office in Beirut recently hosted a series of webinars, as part of the Tarbiyah21 Repository of Teaching and Learning Practices’ project, aimed at improving education quality across the Arab world. The series, which ran from September to December 2023, covered a range of critical topics, including Quality Teaching and Learning (6 September), Promoting Arabic Literacy (7 September), Digital Transformation of Education (24 October), Education for Sustainable Development/Greening Education (28 November) and Teacher Professional Development (12 December).
اليونسكو
Global report on teachers: addressing teacher shortages; highlights
UNESCO and the Teacher Task Force presented the highlights of the first global report on teachers on 8 November 2023 during UNESCO’s General Conference.
اليونسكو
UNESCO- Iraq's Ministry of Education transforming vocational education
UNESCO's Technical and Vocational Education and Training (TVET) programme, in collaboration with Iraq's Ministry of Education and supported generously by the EU, has played a pivotal role in enhancing vocational education and employability in the country. Focusing on five “Pilot” schools in Erbil, Mosul, Baghdad, Karbala, and Basra, the initiative aims to transform these institutions into Centers of Vocational Excellence.