العودة
With UNESCO, Yemen is on its way to collect data on education
اليونسكو
2023 - 07 - 27
UNESCO is making extensive efforts to implement a fully operational Education Management and Information System (EMIS) in Yemen, where the education sector has been severely affected by the protracted crisis. Presently, the UNESCO Multisectoral Regional Office in Beirut is making progress in implementing the complex system, with the intention of achieving tangible objectives. According to Marco Pasqualini, an Education Specialist at UNESCO Beirut, the objective is to build upon the accomplishments of previous years. The upcoming target is to establish a comprehensive education census for the entire country of Yemen by 2024-2025, marking the first since the conflict began.
UNESCO is making extensive efforts to implement a fully operational Education Management and Information System (EMIS) in Yemen, where the education sector has been severely affected by the protracted crisis. Presently, the UNESCO Multisectoral Regional Office in Beirut is making progress in implementing the complex system, with the intention of achieving tangible objectives. According to Marco Pasqualini, an Education Specialist at UNESCO Beirut, the objective is to build upon the accomplishments of previous years. The upcoming target is to establish a comprehensive education census for the entire country of Yemen by 2024-2025, marking the first since the conflict began.
Pasqualini raises the important considerations regarding the path ahead. The focus lies on determining the subsequent steps required to create an education census for the country and effectively managing the Education Management and Information System (EMIS) in the long term. The current priority is to strategically plan the optimal utilization of EMIS, encompassing aspects such as people, regulations, software, hardware, and a well-defined timeline.
In order to elaborate an essential strategy, a team from the Yemeni Ministry of Education convened a series of intensive meetings in Beirut throughout June 2023, under the guidance of UNESCO experts. They are acutely aware that their active participation and the census they are preparing will contribute to understanding the state of education in their country. This understanding will enable policymakers to make well-informed decisions and develop targeted responses, policies, and programmes to enhance the education system in Yemen.
The EMIS project is funded by the Global Partnership for Education, as part of the UNICEF and World Bank “Restoring Education and Learning Project”. It concretizes a strong partnership between the Ministry of Education of Yemen and UNESCO, building on the country’s context and looking towards the future.
“We have a national vision that we’d like to achieve by 2030, affirms Ethan Seif, a UNESCO national expert. For that, we need tools and data which are indispensable, and this is where UNESCO’s support comes as crucial.”
Over the next few months, a series of workshops will address crucial subjects including national policies, revising the questionnaire for data collection, and conducting a pilot exercise, which represents the initial concrete step towards implementing a comprehensive data collection effort across the entire country.
أحدث المنشورات
القائمة الكاملةاليونسكو
الاجتماع التشاوريّ الإقليميّ للمنطقة العربيّة: تشكيل مستقبل التعليم استعدادًا للاجتماع العالميّ للتعليم 2024
استضاف مكتب اليونسكو الإقليميّ المتعدّد القطاعات للدول العربيّة في بيروت اجتماعًا تشاوريًّا إقليميًّا محوريًّا للمنطقة العربيّة في الفترة الممتدة من 3 إلى 4 سبتمبر/أيلول 2024، وذلك في إطار التحضيرات للاجتماع العالميّ للتعليم (GEM) في فورتاليزا، البرازيل. هدف هذا الاجتماع، الذي تمّ بالتعاون مع مكاتب اليونسكو في القاهرة والدوحة والرباط والأمانة العامّة المشتركة بين الوكالات، إلى تنسيق المدخلات الإقليميّة لوثيقة النتائج النهائيّة للاجتماع العالميّ للتعليم، بما يضمن تمثيل صوت المنطقة العربيّة بشكلٍ بارزٍ.
اليونسكو
الاحتفال باليوم العالميّ للمعلّمين واليوم الدوليّ للفتاة
بينما تحتفل اليونسكو باليوم العالميّ للمعلمين في 5 أكتوبر/تشرين الأوّل واليوم الدوليّ للفتاة في 11 أكتوبر/تشرين الأول، يتمّ تسليط الضوء على كلّ من المعلمين والفتيات كمحورٍ أساسيٍّ لدفع الأهداف التي تم تحديدها خلال المشاورات التي قامت بها الدول العربيّة تحضيرًا للاجتماع العالمي للتعليم. تتماشى الشعارات " تقدير أصوات المعلمين: نحو عقد اجتماعيّ جديد للتعليم" و"رؤية الفتيات للمستقبل" بشكلٍ مباشرٍ مع أولويّات المشاورات العربيّة التي تهدف إلى زيادة الوصول إلى التعليم الجيّد وتعزيز المساواة بين الجنسين.
اليونسكو
تقرير الرصد العالمي للتعليم: القيادة من أجل التعلم
يركّز تقرير الرصد العالمي للتعليم (GEM) لعام 2024/2025، الذي صدر في اجتماع التعليم العالمي في فورتاليزا، البرازيل في 31 أكتوبر/تشرين الأول 2024، على الدور الحاسم للقيادة في تحقيق تعليم ذي جودة عالية. يسلط التقرير الضوء على أهميّة القادة على جميع المستويات – سواء داخل المدارس أو خارجها – ويستعرض كيف تؤثر القيادة على مخرجات التعلم وكيف يختلف هذا التأثير عبر الدول والسياقات المختلفة.
اليونسكو
Leadership in Education: Lead for Learning
The 2024/5 Global Education Monitoring (GEM) Report, released at the Global Education Meeting in Fortaleza, Brazil on 31 October 2024, focuses on the critical role of leadership in achieving quality education. Highlighting the importance of leaders at all levels—both inside and outside of schools—the report explores how leadership influences learning outcomes and how this impact varies across countries and contexts.