العودة
اليونسكو تدعم اليمن في تطوير رؤية شاملة للتعليم والبيانات التربوية الجيدة
اليونسكو
2022 - 11 - 01
في الفترة بين 24 و28 تشرين الأول/أكتوبر 2022، جمعت وزارة التربية والتعليم في الجمهورية اليمنية واليونسكو شركاء قطاع التعليم اليمني بالقاهرة لتنسيق الاستجابة التربوية والتعليمية في اليمن وإحراز تقدّم فيها.
اجتمعت الجهات المانحة ووكالات الأمم المتحدة والمنظمات الوطنية والدولية ومنظمات المجتمع المدني تحت مظلة مجموعة التعليم المحلية ومجموعة شركاء التنمية وبحضور معالي السيد علي العباب، نائب وزير التربية والتعليم في الجمهورية اليمنية.
شكّل الاجتماع منبرًا أتاح للوزارة والشركاء تنسيق عملهم وجهودهم بغية اعتماد نُهُج متوائمة للعمل في بعض المجالات التربوية والتعليمية الأساسية. وأتاح أيضًا فرصة لعرض لمحة شاملة عن التمويل الجديد الذي توفره الشراكة العالمية من أجل التعليم لدعم قطاع التعليم بقوّة في السنوات المقبلة.
وحقق هذا الاجتماع إنجازات عدّة. فعلى سبيل المثال، اتفقت مجموعة التعليم المحلية على إعداد خطة شاملة لقطاع التعليم في اليمن (2024 – 2030) والعمل على إتاحة مسح تربوي وطني لعموم اليمن، وهو المسح الأول من نوعه منذ 2015-2016. وستنظر هذه المبادرات في التعليم نظرة شاملة تسلط الضوء على الشق الإنساني والتنموي والإنمائي.
قالت السيدة كوستانزا فارينا، مديرة مكتب اليونسكو الإقليمي للتربية في الدول العربية (بيروت) إنّ "من شأن إعداد خطة جديدة لقطاع التعليم وبناء نظام معلومات قوي لإدارة شؤون التعليم في اليمن أن يساهما في تشكيل رؤية جديدة للتعليم في البلاد من خلال البيانات. فهذا النهج القائم على البيّنات والأدلة هو سبيل النجاح في توفير استجابة تعليمية عالية الجودة وفي استقطاب المزيد من التمويل للتطرق إلى الجوانب الإنسانية والإنمائية والتنموية في الاستجابة."
دعمت اليونسكو في السنوات الماضية اليمن في إعداد خطة تعليم انتقالية (2019-2023) وفي إطلاق المرحلة التجريبية من مشروع تطوير نظام معلومات خاص بإدارة شؤون التعليم. وهذا، إلى جانب خبرة اليونسكو الواسعة ودورها الرائد في العمل على الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة المتعلق بالتعليم الجيد، ما أدى إلى طلب وزارة التربية والتعليم ومجموعة التعليم المحلية من مكتب اليونسكو الإقليمي للتربية في الدول العربية أن تتولى قيادة عملية إعداد خطة قطاع التعليم 2024-2030 ودعم مشروع نظام معلومات خاص بإدارة شؤون التعليم، بمشاركة معهد اليونسكو الدولي للتخطيط التربوي.
وتم اتخاذ قرارات محورية أخرى بشأن مستقبل نظام معلومات خاص بإدارة شؤون التعليم وخطة قطاع التعليم في اليمن. فبناءً على مقترح اليونسكو، وافقت وزارة التربية والتعليم اليمنية على تشكيل فريق تقني مشترك يمثل عموم اليمن لتوجيه عملية إعداد خطة قطاع التعليم في اليمن والعمل على المرحلة الثانية من مشروع نظام معلومات خاص بإدارة شؤون التعليم. هذه خطوة ثابتة نحو السلام في اليمن، وهي خطوة تتماشى مع ولاية اليونسكو ورسالتها المتمثلة في "بناء السلام في عقول الرجال والنساء" من خلال التعليم والثقافة والعلوم. وهذا إنجاز كبير لضمان مستقبل أفضل وأكثر استدامة لأطفال وشباب اليمن.
أحدث المنشورات
القائمة الكاملةاليونسكو
الاجتماع التشاوريّ الإقليميّ للمنطقة العربيّة: تشكيل مستقبل التعليم استعدادًا للاجتماع العالميّ للتعليم 2024
استضاف مكتب اليونسكو الإقليميّ المتعدّد القطاعات للدول العربيّة في بيروت اجتماعًا تشاوريًّا إقليميًّا محوريًّا للمنطقة العربيّة في الفترة الممتدة من 3 إلى 4 سبتمبر/أيلول 2024، وذلك في إطار التحضيرات للاجتماع العالميّ للتعليم (GEM) في فورتاليزا، البرازيل. هدف هذا الاجتماع، الذي تمّ بالتعاون مع مكاتب اليونسكو في القاهرة والدوحة والرباط والأمانة العامّة المشتركة بين الوكالات، إلى تنسيق المدخلات الإقليميّة لوثيقة النتائج النهائيّة للاجتماع العالميّ للتعليم، بما يضمن تمثيل صوت المنطقة العربيّة بشكلٍ بارزٍ.
اليونسكو
الاحتفال باليوم العالميّ للمعلّمين واليوم الدوليّ للفتاة
بينما تحتفل اليونسكو باليوم العالميّ للمعلمين في 5 أكتوبر/تشرين الأوّل واليوم الدوليّ للفتاة في 11 أكتوبر/تشرين الأول، يتمّ تسليط الضوء على كلّ من المعلمين والفتيات كمحورٍ أساسيٍّ لدفع الأهداف التي تم تحديدها خلال المشاورات التي قامت بها الدول العربيّة تحضيرًا للاجتماع العالمي للتعليم. تتماشى الشعارات " تقدير أصوات المعلمين: نحو عقد اجتماعيّ جديد للتعليم" و"رؤية الفتيات للمستقبل" بشكلٍ مباشرٍ مع أولويّات المشاورات العربيّة التي تهدف إلى زيادة الوصول إلى التعليم الجيّد وتعزيز المساواة بين الجنسين.
اليونسكو
تقرير الرصد العالمي للتعليم: القيادة من أجل التعلم
يركّز تقرير الرصد العالمي للتعليم (GEM) لعام 2024/2025، الذي صدر في اجتماع التعليم العالمي في فورتاليزا، البرازيل في 31 أكتوبر/تشرين الأول 2024، على الدور الحاسم للقيادة في تحقيق تعليم ذي جودة عالية. يسلط التقرير الضوء على أهميّة القادة على جميع المستويات – سواء داخل المدارس أو خارجها – ويستعرض كيف تؤثر القيادة على مخرجات التعلم وكيف يختلف هذا التأثير عبر الدول والسياقات المختلفة.
اليونسكو
Leadership in Education: Lead for Learning
The 2024/5 Global Education Monitoring (GEM) Report, released at the Global Education Meeting in Fortaleza, Brazil on 31 October 2024, focuses on the critical role of leadership in achieving quality education. Highlighting the importance of leaders at all levels—both inside and outside of schools—the report explores how leadership influences learning outcomes and how this impact varies across countries and contexts.