In an era marked by rapid digital transformation, the internet has expanded access to information and created new avenues for expression and positive societal impact. However, it has also heightened the spread of misinformation, disinformation, hate speech, and online violence. In just the first quarter of 2021, platforms like YouTube and Facebook reported millions of content violations related to hate speech.

The Sixth International Conference on Learning Cities (ICLC 6) will be held in Jubail Industrial City, Kingdom of Saudi Arabia, from 3 to 5 December 2024, under the theme 'Learning cities at the forefront of climate action'.

As part of the pre-activities for the 2024 UN Climate Change Conference (UNFCCC COP 29), which will take place in November 2024 in Baku, Azerbaijan, the UNESCO Cairo Regional Office, in collaboration with the Social and Human Sciences Programme, led efforts to support the Local Conference of Youth (LCOY) in Egypt.

The 2024 Global Education Meeting (GEM) took place in Fortaleza, Brazil, from 31 October to 1 November 2024, bringing together high-level representatives, including ministers and vice ministers, alongside global education stakeholders. The meeting served as a platform to take stock of progress toward Sustainable Development Goal 4 (SDG 4), demonstrating transformative actions that have accelerated advancements with a strong focus on inclusion and equity.

UN world leaders adopted the Pact for the Future at the Summit of the Future on 22-23 September 2024, which includes the Global Digital Compact and Declaration on Future Generations marking a significant step in global cooperation.

The Fortaleza Declaration, adopted during the 2024 Global Education Meeting (GEM) in Brazil, presents a transformative vision for addressing the urgent educational challenges faced globally, including those specific to the Arab region. In a context marked by protracted crises, large-scale displacement, and stark inequities, the Arab region shares the Declaration’s emphasis on equity, inclusion, and sustainable financing. The Declaration calls for innovative approaches to education funding, including debt swaps, and underscores the strategic importance of investments in education to accelerate progress toward the Sustainable Development Goals (SDGs).

استضاف مكتب اليونسكو الإقليميّ المتعدّد القطاعات للدول العربيّة في بيروت اجتماعًا تشاوريًّا إقليميًّا محوريًّا للمنطقة العربيّة في الفترة الممتدة من 3 إلى 4 سبتمبر/أيلول 2024، وذلك في إطار التحضيرات للاجتماع العالميّ للتعليم (GEM) في فورتاليزا، البرازيل. هدف هذا الاجتماع، الذي تمّ بالتعاون مع مكاتب اليونسكو في القاهرة والدوحة والرباط والأمانة العامّة المشتركة بين الوكالات، إلى تنسيق المدخلات الإقليميّة لوثيقة النتائج النهائيّة للاجتماع العالميّ للتعليم، بما يضمن تمثيل صوت المنطقة العربيّة بشكلٍ بارزٍ.

بينما تحتفل اليونسكو باليوم العالميّ للمعلمين في 5 أكتوبر/تشرين الأوّل واليوم الدوليّ للفتاة في 11 أكتوبر/تشرين الأول، يتمّ تسليط الضوء على كلّ من المعلمين والفتيات كمحورٍ أساسيٍّ لدفع الأهداف التي تم تحديدها خلال المشاورات التي قامت بها الدول العربيّة تحضيرًا للاجتماع العالمي للتعليم. تتماشى الشعارات " تقدير أصوات المعلمين: نحو عقد اجتماعيّ جديد للتعليم" و"رؤية الفتيات للمستقبل" بشكلٍ مباشرٍ مع أولويّات المشاورات العربيّة التي تهدف إلى زيادة الوصول إلى التعليم الجيّد وتعزيز المساواة بين الجنسين.

يركّز تقرير الرصد العالمي للتعليم (GEM) لعام 2024/2025، الذي صدر في اجتماع التعليم العالمي في فورتاليزا، البرازيل في 31 أكتوبر/تشرين الأول 2024، على الدور الحاسم للقيادة في تحقيق تعليم ذي جودة عالية. يسلط التقرير الضوء على أهميّة القادة على جميع المستويات – سواء داخل المدارس أو خارجها – ويستعرض كيف تؤثر القيادة على مخرجات التعلم وكيف يختلف هذا التأثير عبر الدول والسياقات المختلفة.